下列說法中正確的是(  )
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、基因是DNA分子攜帶的遺傳信息
D、DNA是遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA
考點:噬菌體侵染細菌實驗,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,基因與DNA的關系
專題:
分析:核酸包括DNA和RNA,DNA基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、T、C、G.RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、U、C、G.
人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程中有兩個著名的實驗:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗.
解答: 解:A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗能證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、基因是遺傳效應的DNA分子片段,C錯誤;
D、生物的遺傳物質(zhì)是核酸,即DNA或RNA,所以DNA是遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)不一定是DNA,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗的設計思路、過程、實驗現(xiàn)象及結論,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖),下列分析錯誤的是(  )
A、滴管中冒出的氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果
B、試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C、若試管中的水換成冷水,氣泡產(chǎn)生速率下降
D、被分解的葡萄糖中的能量一部分直接用于生物體生命活動,其余的存留在酒精中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)不具有的生物學功能是( 。
A、構成生物膜
B、攜帶遺傳信息
C、儲存能量
D、調(diào)節(jié)生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項與激素的作用無關的是( 。
A、果樹的整枝修剪
B、無子蕃茄的培育
C、閹割豬以利育肥
D、移栽植物常去掉部分葉片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列問題:
Ⅰ.苯丙酮尿癥是一種由致病基因決定的氨基酸代謝病,常造成新生兒神經(jīng)系統(tǒng)損害而導致智力低下.如圖是一苯丙酮尿癥家族的家系圖.

(1)據(jù)上圖可推測該病不可能是伴X隱性遺傳病,判斷理由是
 

(2)若以A、a代表相關等位基因,則4號的基因型是
 

Ⅱ.德國小蠊(二倍體)是廣東常見的室內(nèi)昆蟲,長期使用殺蟲劑后發(fā)現(xiàn)其抗藥性增強.
(3)分子生物學研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導致的.隨機取樣的德國小蠊個體中,ss個體數(shù)為6,SS個體數(shù)為26,Ss個體數(shù)為18.則抗性基因頻率為
 

(4)請用現(xiàn)代生物進化理論解釋殺蟲劑殺滅效果越來越差的原因:
 

(5)德國小蠊的性別決定為XO型,雌性具有的性染色體為兩條X染色體(XX),雄性的性染色體只有一條X染色體(XO).正常德國小蠊,體細胞中有23條染色體,則該個體的性別是
 
性,其正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的兩種配子的染色體組成分別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實例或現(xiàn)象及所對應的推測或解釋中,錯誤的是( 。
 實例或現(xiàn)象推測或解釋
AHIV侵入人體后能識別并破壞T細胞,艾滋病人往往死于肺結核等病T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用
B消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于小白鼠恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物
C給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收
D身患癌癥的小鼠胸腺破壞,病情迅速惡化T細胞在體液免疫中發(fā)揮重要作用,癌細胞的清除主要依賴體液免疫
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)細胞外液構成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的.下列說法錯誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必然會引起代謝紊亂
C、pH和溫度的穩(wěn)定給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
D、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi),能與抗原特異性結合的是( 。
A、抗體B、血紅蛋白
C、組蛋白D、肌動蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種群研究的核心問題是( 。
A、種群的特征
B、種群密度的變化情況
C、年齡組成
D、種群數(shù)量的變化規(guī)律

查看答案和解析>>

同步練習冊答案