【題目】某同學(xué)為了探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)置了如圖1所示裝置,請(qǐng)回答:
(1)酶在細(xì)胞代謝中的作用機(jī)理是_____,本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)_____來(lái)實(shí)現(xiàn),除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有_____(答出2點(diǎn)即可)。
(2)若根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到了量筒內(nèi)液面高度變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線(xiàn)畫(huà)出第二次實(shí)驗(yàn)(增加酶的數(shù)量)的曲線(xiàn)。_____
(3)若要驗(yàn)證酶的高效性,只需利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,作出如下改變(寫(xiě)出具體措施):_____。
【答案】降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 擠壓注射器 溫度和過(guò)氧化氫溶液的多少 將注射器內(nèi)的過(guò)氧化氫酶換成氯化鐵溶液即可
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專(zhuān)一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答。
(1)酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;該實(shí)驗(yàn)的目的是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是氧化氫酶的量,可以通過(guò)擠壓注射器來(lái)進(jìn)行控制,實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和過(guò)氧化氫溶液的多少。
(2)第二次實(shí)驗(yàn)增加酶的量以后反應(yīng)速率會(huì)加快,但是不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),故曲線(xiàn)圖為:
。
(3)若要驗(yàn)證酶的高效性,且要求只利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,則應(yīng)該做出的改變是將注射器內(nèi)的過(guò)氧化氫酶換成氯化鐵溶液即可。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列發(fā)生在高等植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( )
A.CO2的生成B.肽鏈的形成
C.H2O的合成D.葡萄糖的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的過(guò)程示意圖,細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞崩潰,分解成多 個(gè)凋亡小體。下列敘述正確的是( )
A. 壞死細(xì)胞和凋亡細(xì)胞的內(nèi)容物都會(huì)釋放到內(nèi)環(huán)境中
B. 凋亡小體出現(xiàn)的根本原因是細(xì)胞中相關(guān)凋亡基因的表達(dá)
C. 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都受環(huán)境的影響,不受機(jī)體控制
D. 細(xì)胞凋亡只發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期,而細(xì)胞壞死在任何時(shí)期都能發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為一種致病基因位于常染色體的單基因遺傳病。據(jù)圖分析回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
(1)該病為常染色體上的 ________性遺傳病,其中Ⅱ-1的基因型是________。
(2)若Ⅰ-1不攜帶該致病基因,則該病為____________________性遺傳病,Ⅲ-1的基因型是__________,Ⅲ-1與Ⅱ-4個(gè)體基因型相同的概率是__________。
(3)若Ⅰ-1攜帶該致病基因,且Ⅱ-5是色盲基因攜帶者,則Ⅲ-2的基因型可能是______;如果Ⅲ-2與攜帶該致病基因的色盲男子婚配,則生一個(gè)孩子只患一種病的概率是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.條件X下葡萄糖釋放的能量主要用于ATP的形成
B.條件Y下,葡萄糖在線(xiàn)粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水
C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D.物質(zhì)b產(chǎn)生的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。如圖表示幾種物質(zhì)和病菌進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)甲與丙進(jìn)入細(xì)胞的方式稱(chēng)為_____,與丙物質(zhì)相比,甲物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞需要借助_____,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的_____上合成的。
(2)若向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,物質(zhì)_____(填“甲”、“乙”或“丙”)進(jìn)入細(xì)胞將會(huì)受到較大影響。該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式對(duì)細(xì)胞生存的意義是_____。
(3)若圖示細(xì)胞膜是人體內(nèi)白細(xì)胞的一部分,那么白細(xì)胞攝取病菌的方式是_____,這體現(xiàn)了生物膜具有_____的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜
B.②過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)
C.細(xì)胞中①②過(guò)程都發(fā)生時(shí),③過(guò)程不一定發(fā)生
D.若停止光照,則①過(guò)程發(fā)生,②過(guò)程不發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述,正確的一項(xiàng)是( )
A.純合子的自交后代仍是純合子
B.雜合子的自交后代都是雜合子
C.純合子中不含隱性遺傳因子
D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),它的作用部位最可能在
A.細(xì)胞體B.軸突C.突觸間隙D.樹(shù)突
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