4.如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計.據(jù)圖回答:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為外負內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性遞質(zhì)、興奮性遞質(zhì).
(4)細胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,與突觸后膜上相應的“受體”結(jié)合,引起反應.“受體”的化學本質(zhì)最可能是糖蛋白.
(5)已知ab=bd,則刺激b點,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,如刺激c點,則偏轉(zhuǎn)1次.

分析 分析題圖可知,該圖顯示了3個神經(jīng)元之間的聯(lián)系,在A、B神經(jīng)元之間,A是突觸前膜,B是突觸后膜,在B、C神經(jīng)元之間,B是突觸前膜,C是突觸后膜,三個神經(jīng)元之間形成了2個突觸.
神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì).

解答 解:(1)由圖要知,圖中有3個神經(jīng)元,2個突觸.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,為動作電位,表現(xiàn)為外負內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)B受刺激,C會興奮,所以B釋放的遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì);A、B同時受刺激,C不會興奮,所以A釋放的是抑制性遞質(zhì).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)屬于細胞分泌物,合成分泌與高爾基體有關(guān);受體的本質(zhì)是糖蛋白,膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被.
(5)興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向傳導,在神經(jīng)元間進行單向傳遞,而興奮在神經(jīng)纖維上傳導速度快于在突觸中傳導的速度,所以刺激b點,興奮先傳導a點,再傳導到d點,電流計發(fā)生2次偏轉(zhuǎn).由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,刺激c點時,興奮可以傳導d點,不能傳導b點,因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次.
故答案為:
(1)3  2  
(2)外正內(nèi)負    外負內(nèi)正
(3)抑制性遞質(zhì)  興奮性遞質(zhì)
(4)高爾基體  糖蛋白    
(5)2  1

點評 本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的過程和特點,對于相關(guān)知識點理解和應用是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實驗的敘述中正確的是( )

A. 在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,用鹽酸使組織中的細胞相互分離開來

B. 在研究溫度對酶活性的影響的實驗中,可以用過氧化氫為底物

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素時,含量高的色素隨層析液在濾紙上擴散的快

D. 研究動物激素的生理功能,可以用飼喂法、切除法進行對照實驗

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15.如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,是橫跨細胞膜的親水性通道,允許適當大小的離子順濃度梯度通過,①②③④代表不同的運輸方式.圖二表示物質(zhì)通過膜的運輸速率(縱坐標)隨環(huán)境中O2濃度的變化.請仔細觀察圖示并回答有關(guān)問題.

(1)圖中甲代表磷脂雙分子層;細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散.
(3)圖二代表的物質(zhì)運輸方式與圖一中的④(填序號)一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的.
(4)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物.為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸,設(shè)計了如下實驗.
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進行培養(yǎng).
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸.
c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
②實驗結(jié)果及結(jié)論:
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯
小于甲組吸收速率
檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了遺傳的分離定律和自由組合定律,被人們公認為“遺傳學之父”.關(guān)于雜交實驗的相關(guān)描述不正確的是(  )
A.運用了“假說-演繹”的科學方法,其中測交實驗是演繹過程
B.正確地選用豌豆做實驗材料,豌豆是自花閉花傳粉植物,避免了外來花粉的干擾
C.用統(tǒng)計學方法對實驗結(jié)果進行分析,提出了“生物的性狀是由遺傳因子決定的”等假說
D.在雜交過程中,當開花后,除去全部雄蕊,然后采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱頭上,再套上紙袋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點的敘述中,不正確的是( 。
A.都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)B.都含有多種酶
C.都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器D.都存在于原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)下列反應可在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是(  )
①C3H6O3的生成     ②丙酮酸的氧化分解      ③轉(zhuǎn)錄形成RNA
④水的利用        ⑤水的生成              ⑥ATP的生成.
A.①①⑤⑥B.②③④⑥C.①②③⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞器的敘述,錯誤的是( 。
A.乳酸菌有核糖體,無線粒體B.水稻葉肉細胞有葉綠體和液泡
C.酵母菌有線粒體和葉綠體D.小鼠肝細胞有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的不包括(  )
A.改變細胞膜的通透性、加速染色劑進入細胞
B.殺死細胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C.使染色質(zhì)中的RNA與蛋白質(zhì)分離
D.使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖1所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.生物膜系統(tǒng)中處于中心地位的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D.圖2中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所

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