下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
B、生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為固定太陽(yáng)能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C、生物多樣性減少的直接原因是人類活動(dòng)造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過(guò)自然物種形成
D、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是進(jìn)行易地保護(hù)
考點(diǎn)：生物的多樣性
專題：
分析：生物多樣性：
1、概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．
解答： 解：A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面，A正確；
B、生物多樣性的間接價(jià)值是生態(tài)功能，表現(xiàn)為固定太陽(yáng)能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面，B正確；
C、生物多樣性減少的直接原因是人類活動(dòng)造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過(guò)自然物種形成，C正確；
D、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是進(jìn)行就地保護(hù)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的多樣性，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)檢測(cè)一植物組織細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其分解有機(jī)物緩慢，酶的催化效率很低．說(shuō)明該細(xì)胞正在（　�。�
A、分化B、分裂C、癌變D、衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、在形成無(wú)子番茄的過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂
D、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于一個(gè)群落的是（　�。�
A、一塊草地的全部生物
B、一個(gè)池塘的全部魚(yú)類
C、一塊農(nóng)田的全部水稻
D、一個(gè)公園的全部植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在倫敦奧運(yùn)會(huì)的足球賽時(shí)，球員踢球瞬間，在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（　�。�
A、電信號(hào)→電信號(hào)
B、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C、化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅經(jīng)射線輻射處理后，其X染色體上可發(fā)生隱性突變，基因純合時(shí)可以引起胚胎致死（根據(jù)隱性純合子的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變）．將經(jīng)射線輻射后的一只雄果蠅與野生型純合雌果蠅交配得到F1，將Fl單對(duì)交配，分別飼養(yǎng)，根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例推測(cè)待測(cè)果蠅的變異情況（如下圖所示）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若不發(fā)生突變，則F2中雄蠅無(wú)隱性突變體
B、若發(fā)生隱性突變，則F2中顯性性狀：隱性性狀=3：1
C、若發(fā)生隱性完全致死突變，則F2中雌：雄=2：1
D、若發(fā)生隱性不完全致死突變，則F2中雌：雄介于1：1和2：1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小華為秋游徒步遠(yuǎn)足準(zhǔn)備了一些食物，其中能量最高的是（　�。�
A、黃瓜B、甜玉米C、蘋果D、花生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示請(qǐng)將下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的概念圖補(bǔ)充完整．
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、某中學(xué)全體師生是一個(gè)種群
B、牛與羊親緣關(guān)系很近，它們共同擁有一個(gè)基因庫(kù)
C、存在隔離的兩個(gè)種群已不能再進(jìn)行基因交流
D、高莖豌豆和高莖玉米含有相同基因頻率的高莖基因，但不是在同一個(gè)基因庫(kù)

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