圖5是一個(gè)“神經(jīng)—肌肉”接頭(類(lèi)似突觸)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮;不少重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力。以下分析錯(cuò)誤的是( )
A.①處興奮時(shí),膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù)
B.④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積
C.③處為組織液
D.重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥
D
【解析】
試題分析:興奮部位膜電位是內(nèi)正外負(fù),故A正確;細(xì)胞膜凹陷,增大了突觸后膜的面積,有利于接受信息,故B正確;③為突觸間隙,其中的液體為組織液,故C正確;在免疫學(xué)上,此種重癥肌無(wú)力疾病患者的抗體能與Ach受體結(jié)合,屬于自身免疫病,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅的染色體組中,如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(稱(chēng)三體)或少一條(稱(chēng)單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代。三體果蠅在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)并正常分離,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。果蠅的正常眼對(duì)無(wú)眼是顯性,由一對(duì)等位基因(B 和b )控制,位于Ⅳ號(hào)染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.正常眼純合三體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生4種配子,次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是0或1或2
B.將無(wú)眼的普通果蠅與正常眼單體果蠅雜交,子一代的表現(xiàn)型及比例為正常眼:無(wú)眼=1:1
C.如果將雜合的正常眼果蠅與正常眼三體果蠅(BBb)雜交,其后代基因型有4種
D.如果將無(wú)眼的普通果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交,得到F1代,再用無(wú)眼的普通果蠅與F1的三體果蠅雜交,其后代中正常眼與無(wú)眼的比例是5:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是( )
A.每個(gè)基因都控制合成一種酶
B.酶的遺傳信息編碼在內(nèi)含子的堿基序列中
C.基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D.同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為哺乳動(dòng)物的某組織,其中①毛細(xì)血管、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液,據(jù)圖判斷,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞④缺氧時(shí),③的pH降低,Na2CO3會(huì)參與調(diào)節(jié)③的pH值
B.細(xì)胞①內(nèi)的HPO42-濃度高于③
C.細(xì)胞②既可進(jìn)行有氧呼吸,又可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖8表示酒后乙醇在人體內(nèi)主要的代謝途徑。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化
B.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶活性越大
C.乙醇經(jīng)代謝后能釋放能量
D.正常情況下,人體分解乙醇的速率與室溫呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.溶酶體能分解自身衰老的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)泰山是我國(guó)暖溫帶物種資源最豐富的地區(qū)之一,今天的泰山已經(jīng)形成了穩(wěn)定龐大的森林生態(tài)系統(tǒng)。
(1)泰山上部分山谷人工栽植了許多樹(shù)木,現(xiàn)在植被茂密,物種繁多,這個(gè)演替屬于________演替,在這一演替過(guò)程中,顯著提高了群落利用_______________的能力,同時(shí)也使生態(tài)系統(tǒng)__________________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。泰山東麓山谷由于氣候越來(lái)越干燥及人類(lèi)的活動(dòng),導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了退化,人類(lèi)的活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度__________。
(2)下圖表示泰山某生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,請(qǐng)回答。
圖中“…… ”表示_____________,若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為,食草動(dòng)物的同化量為,小型動(dòng)物的同化量為,則能量從食草動(dòng)物傳遞到小型動(dòng)物的效率是______________,生態(tài)系統(tǒng)能量不能循環(huán)流動(dòng)的原因是_____________。物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________________________經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用。
(3)科研人員利用泰山海棠探究生長(zhǎng)素對(duì)乙烯產(chǎn)生是否有影響。將泰山海棠的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________,因變量是________________。
②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在___________________________中,作為對(duì)照組。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,乙烯的產(chǎn)生受___________的影響,乙烯會(huì)抑制根尖的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,錯(cuò)誤的是
A.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D.被抗原激活后的T細(xì)胞都能分泌多種蛋白質(zhì)直接殺死病毒
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類(lèi)增多
B.基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡,對(duì)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育有利
C.隨著細(xì)胞體積逐漸增大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸增強(qiáng)
D.細(xì)胞膜上糖蛋白增多,導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
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