某同學(xué)參加黃梅一中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬拉松比賽后,感覺(jué)渾身酸痛,并伴隨著大量出汗等.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降
B、應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水,并注意適當(dāng)散熱,維持水鹽與體溫平衡
C、由于糖的消耗,血漿滲透壓會(huì)顯著降低
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),出汗會(huì)丟失鹽分,細(xì)胞代謝增強(qiáng),細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增加,糖類(lèi)消耗增加,但在機(jī)體的調(diào)節(jié)作用下,血糖基本穩(wěn)定,水鹽基本平衡,pH 也維持相對(duì)穩(wěn)定.
解答: 解:A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,由于人體有緩沖物質(zhì),所以血漿pH無(wú)太大變化,A錯(cuò)誤;
B、由于出汗會(huì)丟失鹽分,應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水,并注意適當(dāng)散熱,維持水鹽與體溫平衡,B正確;
C、糖的消耗可通過(guò)肝糖原分解提供,C錯(cuò)誤;
D、人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí),酶活性減弱,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,下面描述正確的是( 。
A、圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B、組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
C、組成B的小分子b是核糖核苷酸,有4種
D、鑒定B時(shí)可用吡羅紅染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則此種生物體細(xì)胞的基因型可表示為( 。
A、AaBbCc
B、AAaBbb
C、AAaaBb
D、aaBbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)中,下列關(guān)于突觸小體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、是軸突末梢的膨大部分
B、與軸突相接觸形成突觸
C、與樹(shù)突相接觸形成突觸
D、與細(xì)胞體相接觸形成突觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的進(jìn)化.
(1)材料1:在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬(wàn)人死于由蚊蟲(chóng)傳播的瘧疾,其中有100萬(wàn)以上的兒童.因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲(chóng)運(yùn)動(dòng).在蚊蟲(chóng)滋生地噴灑殺蟲(chóng)劑DDT,早期的結(jié)果前途光明,相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲(chóng).但這種勢(shì)頭不久就減弱了,滅絕計(jì)劃也終止了.

(2)圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲(chóng)的比例變化,這一結(jié)果表明:
 

(3)是殺蟲(chóng)劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲(chóng)嗎?試用進(jìn)化理論評(píng)價(jià)之:
 

材料2:現(xiàn)代醫(yī)學(xué)十分關(guān)注細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性.圖2示意某種細(xì)菌內(nèi)的部分代謝、基因表達(dá)過(guò)程和某些抗生素的抑制位點(diǎn).據(jù)圖回答:
(4)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”,但也有一定差別:原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯沒(méi)有時(shí)空分隔,因?yàn)槠錄](méi)有
 
(亞顯微結(jié)構(gòu)).
(5)圖2中“TCAC”的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程名稱(chēng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo),說(shuō)法不正確的是(  )
A、興奮以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
C、電信號(hào)從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸直接傳向另一個(gè)神經(jīng)元
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物的一個(gè)體細(xì)胞,將該植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后,共獲得了n株幼苗,其中基因型為aabbdd的個(gè)體占多少( 。
A、0
B、
n
4
C、
n
8
D、
n
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記某DNA(含有100個(gè)堿基對(duì))分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次.其結(jié)果錯(cuò)誤的是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
2
B、含有14N的DNA分子占
1
2
C、復(fù)制過(guò)程中共需腺嘌呤120個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中表示氨基、肽鍵、羧基的分別是(用序號(hào)表示)
 

(2)圖中化合物由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
形成稱(chēng)為
 
.該過(guò)程相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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