如圖是某種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則此種生物體細(xì)胞的基因型可表示為（　�。�
A、AaBbCc
B、AAaBbb
C、AAaaBb
D、aaBbbb
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、細(xì)胞中同種型號(hào)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)基因含有幾個(gè)染色體組．
2、根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制細(xì)胞的每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)．
解答： 解：根據(jù)染色體的形態(tài)可知，一種形態(tài)的染色體有3條，說明該細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組；根據(jù)基因型判斷則控制一種性狀的基因有3個(gè)即可．從圖形分析，該細(xì)胞染色體組數(shù)為3，基因型為AAaBbb．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查了染色體組及多倍體的判斷，解題的關(guān)鍵是對(duì)染色體組概念，單倍體，二倍體以及多倍體等知識(shí)的記憶和理解，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號(hào)，    填相應(yīng)名稱）
（1）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)A、B細(xì)胞中的[
 
]
 
進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)
 
色．
（2）可能含有色素的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
，具有單層膜的細(xì)胞器有
 
．
（3）若用含O18標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)A圖細(xì)胞，該細(xì)胞再合成分泌蛋白質(zhì)過程中出現(xiàn)O18的部位依次為
 
（填序號(hào)）．
（4）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 
．
（5）A圖中含有少量DNA的細(xì)胞器是
 
．
（6）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（7）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
．
（8）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素和生長(zhǎng)素的部分作用機(jī)理如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、赤霉素能增加細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量
B、從根本上講，生長(zhǎng)素的合成與分解由基因決定
C、生長(zhǎng)素通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)作用部位
D、圖中a表示促進(jìn)，也可以表示抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑（甲液和乙液等量混合均勻再加入）
C、若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪，一定需要用顯微鏡觀察
D、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，顏色變化是從淺藍(lán)色到紅棕色再到磚紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（　　）
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
B、下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C、下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用
D、下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來說，在
 
期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有
 
法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用
 
法，該法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色．
（2）若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育，首先選擇蘭花的
 
作為外植體．從外植體到無病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的
 
和
 
過程．
（3）進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加
 
、
 
等植物激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為
 
．
（4）不同植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外，
 
等外界條件也很重要．
（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是
 
，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是
 
．（答序號(hào)）
①培養(yǎng)皿　②培養(yǎng)基�、蹖�(shí)驗(yàn)操作者的雙手�、苋清F形瓶　⑤接種環(huán)�、藁ɡ伲�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

抗體的結(jié)構(gòu)如圖1所示，它有兩條H鏈和兩條L鏈組成．同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異．

（1）不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異，V區(qū)氨基酸序列的差異最終是由
 
決定的，抗體通過V區(qū)氨基酸序列的改變，和多變的抗原發(fā)生特異性結(jié)合體現(xiàn)了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的
 
和
 
特點(diǎn)．與不同抗原結(jié)合的抗體的V區(qū)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（2）如圖2是漿細(xì)胞中抗體合成與分泌部分過程示意圖，據(jù)圖回答問題：
①圖中的mRNA是在細(xì)胞核中合成，穿過
 
到達(dá)細(xì)胞質(zhì)中并與細(xì)胞質(zhì)中的
 
結(jié)合后開始抗體的合成的．
②除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)參與抗體的合成與分泌外，參與的其余膜結(jié)構(gòu)還有
 
，抗體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)開始到分泌到細(xì)胞外，抗體穿過了
 
層膜．
③抗體結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)目為p，氨基酸數(shù)目為a，二者的關(guān)系式為
 
．
④抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，幫助人體抵御外來病菌和病毒等抗原的侵害，體現(xiàn)里蛋白質(zhì)的
 
功能，抗體抗原結(jié)合后形成可抗原抗體復(fù)合物被吞噬細(xì)胞通過胞吞作用清除，吞噬細(xì)胞的胞吞作用依賴于細(xì)胞膜的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)參加黃梅一中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬拉松比賽后，感覺渾身酸痛，并伴隨著大量出汗等．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降
B、應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水，并注意適當(dāng)散熱，維持水鹽與體溫平衡
C、由于糖的消耗，血漿滲透壓會(huì)顯著降低
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí)，會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、葉綠素、RNA、血紅蛋白共有的組成元素是C、H、O、N
D、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸依次是多糖、蛋白質(zhì)、脂肪的單體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案