圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.B、c點(diǎn)的光照強(qiáng)度分別是Lb和Lc,圖丙為探究綠色植物光合速率和呼吸速率的測量裝置,將甲葉片密封在一個玻璃器皿中,其中放置一個小燒杯.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h.理論上預(yù)計(jì),在溫度為
 
條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向
 
移.
(3)乙圖中c點(diǎn)表示
 
;線段ad長度的生物學(xué)意義是
 

(4)已知圖甲和圖乙是利用用圖丙裝置試驗(yàn)測得的,那么,測試植物呼吸速率時A液體是
 
,實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
.某同學(xué)利用該裝置測試光合速率時發(fā)現(xiàn)紅色液滴不移動,試解釋可能的原因:
 
;
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)溫度對酶活性的影響,可以從光合作用和呼吸作用速率的影響上反映出來.
(2)植物的凈積累量=真正光合作用-呼吸作用,較高的光合作用和較低的呼吸作用才能使植物有機(jī)物積累較多,生長狀況最佳.
(3)利用圖丙測試植物呼吸作用速率時,除了遮光處理外,燒杯A內(nèi)的液體要使用氫氧化鈉溶液,來吸收二氧化碳,才能引起裝置內(nèi)氣壓變化來測定呼吸速率.
解答: 解:(1)圖甲中的曲線中分析可知,光合作用速率在30°C左右時候最大,而呼吸作用速率的最大值在40°C左右,溫度高于30°C光合作用有關(guān)的酶的活性就開始降低.
(2)由于植物的凈積累量=真正光合作用-呼吸作用,當(dāng)溫度處于40°C時候,兩條曲線重合,呼吸作用速率等于真正光合作用速率,所以有機(jī)物的凈積累量等于零.而二者的差值在30°C左右時最大,即此時有機(jī)物的凈積累量最大,所以此時的植物的生長狀況最佳.若圖乙是在30°C時繪制的曲線圖,若變?yōu)?5°C,光合作用速率大大下降,而呼吸作用速率最大,b點(diǎn)是補(bǔ)償點(diǎn)即光合作用速率=呼吸作用速率,和30℃相比此時需要較強(qiáng)的光照,才能完成對呼吸作用的補(bǔ)償,所以b點(diǎn)要右移.
(3)乙圖c點(diǎn)是飽和點(diǎn),即在其他條件如溫度二氧化碳濃度不變的情況下,在此光照下光合作用速率達(dá)最大值,ad=呼吸作用速率oa+凈光合作速率od,表示光照等于或大于Lc時的總光合作用速率,即真正光合作用速率.
(4)利用圖丙測試植物呼吸作用速率時,除了遮光處理外,燒杯A內(nèi)的液體要使用氫氧化鈉溶液,有氧呼吸吸收氧氣放出二氧化碳,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,引起裝置內(nèi)氣壓變化,來從而導(dǎo)致液滴移動來測定呼吸速率.圖甲已知測定呼吸作用速率時溫度是自變量.某同學(xué)測定時紅色液滴不動,有兩種可能:①燒杯內(nèi)錯用清水,不能導(dǎo)致呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被吸收,裝置內(nèi)氣壓沒有發(fā)生變化;②A液體正確使用NaOH溶液,但是光合作用等于呼吸作用時也不能引起裝置內(nèi)氣壓變化,因此液滴不動.
綜上答案:
(1)光合
(2)0    300C右
(3)最大光合作用速率時的最小光照強(qiáng)度  光照強(qiáng)度大于或等于Lc時的真正光合作用速率
(4)NaOH溶液
溫度   ①A液體錯用清水     ②A液體正確使用NaOH溶液,紅色液滴不動時光合速率等于呼吸速率.
點(diǎn)評:用曲線、圖示等為信息載體,考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系及其應(yīng)用,光合作用和呼吸作用的試驗(yàn)方法以及變量的設(shè)置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系.下列錯誤的敘述是( 。
A、酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)
B、曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH
C、人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
D、曲線A上的b點(diǎn)所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生命系統(tǒng)認(rèn)識正確的是( 。
A、能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B、蛋白質(zhì)、核酸等大分子也屬于生命系統(tǒng)的一個層次
C、生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)大量飲水后,排尿量也顯著增加,其生理意義是(  )
A、維持滲透壓的相對穩(wěn)定
B、排出人體過多的無機(jī)鹽
C、排出人體過多的細(xì)胞代謝廢物
D、維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體某種免疫過程,下列關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
A、圖中細(xì)胞A是效應(yīng)淋巴細(xì)胞
B、該過程是人體免疫的第三道防線
C、該過程屬于特異性免疫
D、該防線能防御多種病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、甲圖示反射弧結(jié)構(gòu),若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖示人體內(nèi)環(huán)境及細(xì)胞間的物質(zhì)交換,則A、B、C依次表示血漿、組織液、淋巴
C、丙圖示生長素作用特點(diǎn),若B點(diǎn)對應(yīng)莖背光側(cè)生長素濃度,A點(diǎn)對應(yīng)莖向光側(cè)生長素濃度
D、丁圖示效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞和其中的抗原全部裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.
回答下列問題:
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是
 
,b是
 
,c是
 
,d是
 

(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中
 
的調(diào)控.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).
(4)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.當(dāng)這類藥物作用時,圖c中[
 
]
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]
 
持續(xù)結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內(nèi)填圖中編號,橫線上填文字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖①所示為草原中羊的種群數(shù)量變化,a點(diǎn)后變化的可能原因是過度放牧
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的來源增加
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,d點(diǎn)是最佳捕撈時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如表,以下有關(guān)說法正確的是(  )
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(klx)光飽和時光照強(qiáng)度(klx )光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時 )黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時)
A植物13115.5
B植物393015
光飽和:當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后,再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象.
A、與B植物相比,A植物是可在弱光照條件下正常生長的植物
B、光照強(qiáng)度超過9klx時,B植物光合速率不再增加,此時升高溫度則光合速率一定升高
C、光照強(qiáng)度為9klx時,B植物的總光合速率是45mg C02/100cm2葉?小時
D、光照強(qiáng)度為3klx時,A、B植物固定CO2速率的差值為4mg C02/100cm2葉?小時

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