可遺傳變異的根本來(lái)源是（　�。�
A、基因突變B、染色體變異
C、基因重組D、環(huán)境影響
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異），這三者均能為生物進(jìn)化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來(lái)源．據(jù)此答題．
解答： 解：A、基因突變能產(chǎn)生新基因，是可遺傳變異的根本來(lái)源，A正確；
B、染色體變異屬于可遺傳變異，但不是可遺傳變異的根本來(lái)源，B錯(cuò)誤；
C、基因重組屬于可遺傳變異，但不是可遺傳變異的根本來(lái)源，C錯(cuò)誤；
D、環(huán)境影響屬于不可遺傳變異，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握可遺傳變異的種類及各自的意義，明確基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來(lái)源，再選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的密碼子表和示意圖，回答下列問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG
（1）A～E結(jié)構(gòu)的名稱分別是：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
．
（2）如圖表示蛋白質(zhì)合成中的
 
過(guò)程，是在
 
內(nèi)進(jìn)行的．

（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為
 
．
（4）圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是
 
，其后將要連接上去的一個(gè)氨基酸是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原生質(zhì)層是指：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④液泡膜、⑤細(xì)胞液（　�。�
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原，是一種高大、兇猛的家犬．藏獒具有基因B時(shí)，皮毛呈黑色；具有基因bb時(shí)，皮毛呈褐色；但毛色的形成還受I（i）基因的控制．如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)，圖乙表示F1的某組織切片顯微圖象．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從分子水平上分析，控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同．
（2）依據(jù)乙圖中細(xì)胞
 
（填數(shù)字序號(hào)）可判斷出此組織切片取自雌性藏獒．與細(xì)胞②、③相比較，除細(xì)胞形態(tài)外，細(xì)胞①中最明顯的特征是具有
 
．
（3）正常情況下，F(xiàn)1的一個(gè)細(xì)胞①分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種類型的卵細(xì)胞，其產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成是
 
．
（4）F2中，白毛藏獒共有
 
種基因型．黑毛藏獒的基因型是
 
，其中純合子占的比例為
 
．
（5）讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個(gè)體進(jìn)行交配，請(qǐng)用遺傳圖解表示其交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體行為變化的順序應(yīng)該是（　�。�
A、（2）-（1）-（4）-（3）-（5）
B、（2）-（5）-（3）-（4）-（1）
C、（1）-（5）-（4）-（3）-（2）
D、（5）-（4）-（3）-（2）-（1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生速率（mol?min-1）1.21.01.31.63.0
O2消耗速率（mol?min-1）00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
B、氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏
C、氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有
1
4
用于厭氧呼吸
D、氧濃度為c時(shí)，需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol?min-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制后基因數(shù)量加倍
B、DNA復(fù)制只發(fā)生在真核細(xì)胞中
C、DNA全部解旋后再開始復(fù)制
D、DNA復(fù)制導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一晝夜中某植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中C點(diǎn)和E點(diǎn)處，CO2吸收量和釋放量為零的原因是
 
．
（2）據(jù)圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．
（3）圖中DE段吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="gfi5zsr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
逐漸減少，從而影響了
 
強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析如圖中的甲、乙兩圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲圖中A→B→A 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B、甲圖中B→A→B 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C、a+b和a+d都可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
D、對(duì)同一種生物的同一種細(xì)胞來(lái)說(shuō)，a、c時(shí)長(zhǎng)必相等

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