在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為（　�。�
A、芽能產(chǎn)生生長素，促進生根
B、芽能生出大量的葉和花
C、芽能產(chǎn)生生長素，促莖生長
D、芽能產(chǎn)生生長素，抑制生根
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；生長素的生理作用有促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點是具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：芽可以合成生長素，進而促進扦插的枝條生根，所以在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝．
故選：A．
點評：本題考查生長素生理作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因，DNA與染色體的關系的說法，不正確的是（　�。�
A、基因是指有遺傳效應的脫氧核苷酸序列
B、基因在染色體上呈線性排列
C、染色體就是由基因組成的
D、在生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是鈣離子參與神經(jīng)肌肉接頭處（類似于突觸結(jié)構(gòu)）興奮傳遞的示意圖，當神經(jīng)沖動傳導到神經(jīng)末梢時，使軸突末梢膜中的鈣離子通道開放，鈣離子內(nèi)流進入突觸小體，引起乙酰膽堿釋放到突觸間隙．乙酰膽堿受體的離子通道允許鈉離子和鉀離子通過．請回答下列問題：
（1）當前膜釋放的遞質(zhì)乙酰膽堿作用于后膜受體時，則膜兩側(cè)離子移動情況是
 
．
（2）重癥肌無力是一種自身免疫疾病，其病因是患者免疫系統(tǒng)將乙酰膽堿受體當成抗原，使
 
被激活增殖、分化成
 
，從而分泌乙酰膽堿受體的抗體．當該抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合時，乙酰膽堿受體便不能與乙酰膽堿結(jié)合，最終導致發(fā)生由
 
信號的轉(zhuǎn)換過程受阻．臨床上治療重癥肌無力重度患者的常用方法是切除
 
，其目的是抑制T細胞發(fā)育成熟，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制體液免疫應答．
（3）一般血管壁收縮時，血壓升高；血管壁松弛，阻力減小，血壓降低．氨氯地平是一種鈣拮抗劑（也叫鈣通道阻滯劑）可治療高血壓，據(jù)題意分析氨氯地平的作用機理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中所用試劑錯誤的是（　�。�
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實驗中，使用丙酮提取色素
C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，使用蘇丹Ⅳ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體有細胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH為5.0左右，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
B、溶酶體中的酶能夠消化細胞從外界吞入的顆粒
C、溶酶體有利于自身衰老細胞的清除
D、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　　）
A、若圖示為肝細胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
C、變形蟲伸出偽足獲得食物，依賴③的流動
D、圖中b過程屬于簡單擴散，a過程需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

可在同一細胞中產(chǎn)生的生命現(xiàn)象或物質(zhì)是（　�。�
A、抗體分泌與特異性識別抗原
B、細胞分化與核DNA數(shù)增加
C、細胞癌變與細胞膜表面糖蛋白增加
D、C6H12O6 
酶
 CO2+H2O與CO2+H2O
酶
C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命歷程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、原腸胚時期開始出現(xiàn)外、中、內(nèi)三胚層分化
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力
D、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選項實驗目的使用的材料和試劑實驗結(jié)果
A觀察細胞中的線粒體口腔上皮細胞、健那綠可以觀察生活狀態(tài)的線粒體，被染成藍綠色
B檢測馬鈴薯中有淀粉馬鈴薯提取液、斐林試劑有磚紅色沉淀產(chǎn)生
C觀察有絲分裂洋蔥根尖分生區(qū)、甲基綠觀察到有絲分裂不同時期染色體行為變化
D觀察葉綠體念珠藻、不需染色觀察到綠色葉綠體顆粒
A、AB、BC、CD、D

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