將某綠色蔬菜放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用和有氧呼吸的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以蔬菜從外界吸收的CO2量、向外界釋放的CO2量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2量(mg/h) 1.00 1.75 2.65 3.35 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
請(qǐng)回答:
(1)有氧呼吸速率的觀察指標(biāo)除了表中所示的以外,還有干重的減少量或
 

(2)當(dāng)溫度從25℃增加到30℃時(shí),該蔬菜光照下吸收CO2的量反而減少,原因是隨著溫度的升高,該蔬菜
 

(3)若在連續(xù)光照條件下,該蔬菜生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
℃.在35℃時(shí),該蔬菜
 
(能/不能)生長(zhǎng).
(4)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照和12小時(shí)黑暗,溫度保持在恒定條件下,該蔬菜生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
℃.此時(shí),該蔬菜在白天制造的有機(jī)物量為
 
mg(以CO2變化量表示),全天積累的有機(jī)物量為
 
mg.
(5)分析表中數(shù)據(jù),對(duì)于溫室蔬菜種植業(yè)有何啟示?
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)表格數(shù)據(jù),光照下吸收CO2的量代表凈光合速率,黑暗中釋放 CO2的量代表呼吸速率,因此凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
如果晝夜不停的光照,在35℃時(shí)該植物能生長(zhǎng),并且最適合植物生長(zhǎng)的溫度是25℃,溫度為30℃時(shí),該植物沒(méi)有積累的有機(jī)物.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)有氧呼吸速率的觀察指標(biāo)有干重的減少量或O2消耗量.(2)當(dāng)溫度從25℃增加到30℃時(shí),該蔬菜光照下吸收CO2的量反而減少,原因是隨著溫度的升高,該蔬菜呼吸作用加強(qiáng).
(3)光照下吸收的CO2量是指光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量的差值.黑暗中釋放的CO2量是指呼吸作用釋放的CO2量.晝液不停的光照,25℃時(shí)CO2的吸收量最大,為3.75,故該植物生長(zhǎng)的最適溫度是25℃,在35℃時(shí)該植物能生長(zhǎng).
(4)如果每天光照、黑暗各進(jìn)行12小時(shí),則植物積累的有機(jī)物的量=12×凈光合-12×呼吸,則在溫度為20℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物最多.該蔬菜在白天制造的有機(jī)物量為3.35×12=40.2;全天積累的有機(jī)物量為40.2-1.5×12=22.2mg.
(5)分析表中數(shù)據(jù),對(duì)于溫室蔬菜種植應(yīng)控制好溫度,或增強(qiáng)光照時(shí)間.
故答案為:(1)O2消耗量
(2)呼吸作用加強(qiáng)
(3)25      能
(4)20       40.2      22.2
(5)控制好溫度,增強(qiáng)光照時(shí)間
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),植物的光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互依賴的過(guò)程,即相互對(duì)立,又相互依存.本題意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)檢測(cè)甲、乙的細(xì)胞中基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb.對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變
B、染色體變異
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、甲可能是男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為基因的運(yùn)輸工具--運(yùn)載體,必須具備的條件之一及理由是( 。
A、能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來(lái)并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)
C、具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合
D、它的參與才能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng),其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是
 
.要使其可育,可采取的方法是
 
.這樣得到的可育后代是
 
倍體.
(2)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1一般更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是
 

(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的.我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見(jiàn)圖),請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鰣D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞.
 
.②
 
.③
 

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二氧化碳分析儀是測(cè)定二氧化碳濃度的儀器.用圖1模式的裝置測(cè)定植物單個(gè)葉片的光合速率,將葉片置于同化箱中,在特定的光照、溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向流動(dòng),并檢測(cè)通入和通出氣體中韻CO2濃度變化;圖2表示在最適溫度和最適CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)M、N兩種植物葉片光合速率的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖l實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)原有的光照強(qiáng)度為圖2中
 
時(shí),可使B處的CO2濃度大于A處;CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)
 
方式進(jìn)行的.
(2)利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),經(jīng)分離后條帶最寬的色素是
 
,這種色素位于葉綠體的
 

(3)圖2中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下,葉肉細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所為
 
:適當(dāng)提高溫度,植物N其D點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)?div id="ggwi1ca" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)與植物N相比,植物M更適宜栽種在
 
環(huán)境中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究鹽堿地區(qū)不同樹(shù)種的抗鹽堿能力,研究人員采用測(cè)定葉綠素含量、灰分含量、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離等指標(biāo),綜合分析花棒、胡楊、枸杞3類樹(shù)種的抗鹽上限和耐鹽能力大小.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答:主要的耐鹽堿樹(shù)種葉綠素、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離情況
樹(shù)種 葉綠素 灰分
(g/L)
不同濃度(ug/L)質(zhì)壁分離數(shù)(%)
a+b(mg/g) a:b 3 4 5 6 7 8 10
花棒 0.8937 1.89:1 68.9 0 0 58 70 81 100 100
胡楊 0.6970 1.43:1 87.1 0 0 0 0 0 54 86
枸杞 0.5677 1.14:1 221.7 0 0 0 25 50 68 100
非鹽堿地樹(shù)種 1.38 3:1 50~150 --
(1)葉綠素是光合作用的基礎(chǔ).與非鹽堿地樹(shù)木相比,長(zhǎng)期鹽堿脅迫對(duì)花棒、胡楊、枸杞的影響表現(xiàn)在葉綠素(a+b)含
 
,
 
的比例失調(diào).由此推斷,鹽堿會(huì)對(duì)光合作用起
 
(抑制/促進(jìn))作用.
(2)根據(jù)表中質(zhì)壁分離數(shù)據(jù)分析,3 類耐鹽堿樹(shù)種的抗鹽堿能力由大到小依次為:
 
.如果所測(cè)指標(biāo)隨外界環(huán)境和樹(shù)種的年齡而變化,則不適合從定的角度確定抗鹽堿指標(biāo)的臨界值,故實(shí)驗(yàn)所測(cè)指標(biāo)中,
 
可以成為主要依據(jù).
(3)耐鹽堿植物包括泌鹽植物和非泌鹽植物.胡楊屬于泌鹽植物,流出的胡楊堿含鹽高達(dá)560~720g/L,因此葉片灰分含只有87.1g/L;而非泌鹽植物因無(wú)鹽分排出,葉片灰分含很高.由表中數(shù)據(jù)可知,3類樹(shù)種中屬于非泌鹽植物的是
 
.泌鹽植物不能減少土壤的含鹽量和降低pH,無(wú)法達(dá)到改良和利用鹽堿地的目的.因此,在鹽堿地上造林時(shí)以選擇
 
(泌鹽/非泌鹽)植物為佳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,植物存在細(xì)胞分裂節(jié)律,如一天中細(xì)胞分裂存在高峰期(日節(jié)律)和不同月份細(xì)胞存在分裂高峰期(月節(jié)律).美花石斛的莖是名貴中藥材,因細(xì)胞分裂不活躍,生長(zhǎng)緩慢.下列為某科研人員探究美花石斛莖尖細(xì)胞分裂節(jié)律的實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別于不同月份、同一天的不同時(shí)間采集美花石斛的莖尖.
②莖尖固定8h后,浸泡在等量95%乙醇和濃鹽酸的混合液中3~6min.
③取出莖尖,用蒸餾水漂洗3次,每次不少于10min.
④用改良苯酚染色莖尖20min后,制作臨時(shí)裝片.
⑤先在低倍鏡下找到分裂期的細(xì)胞后,換用高倍鏡觀察、拍照.
⑥統(tǒng)計(jì)處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)及觀察的細(xì)胞總數(shù),計(jì)算其比值,作為細(xì)胞分裂指數(shù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
美花石斛莖尖細(xì)胞分裂指數(shù)(×10-6
取樣日期 時(shí)間段
1:00 5:00 9:00 13:00 17:00 21:00
1月11日 6.5 19.5 69.5 13.1 11.6 10.7
5月11日 23.9 85.8 334.3 13.2 49.9 75.8
10月11日 5.1 15.1 35.7 5.4 11.6 9.9
請(qǐng)回答:
(1)步驟②中“莖尖浸泡在等量95%乙醇和濃鹽酸混合液中”的目的是
 
.步驟③中“莖尖用蒸餾水漂洗3次”的目的是
 

(2)步驟④中改良苯酚的作用是使
 
著色.步驟⑤中低倍鏡觀察找到分裂期細(xì)胞后,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
 
換上高倍物鏡.
(3)為了獲得更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,本實(shí)驗(yàn)選擇觀察統(tǒng)計(jì)處于有絲分裂后期的細(xì)胞數(shù).不選擇處于分裂中期的細(xì)胞,是因?yàn)?div id="phmiofx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì);不選擇處于分裂前期、末期的細(xì)胞,是因?yàn)?div id="ujxfu89" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果有誤.
(4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,美花石斛在日節(jié)律上,
 
前后為細(xì)胞分裂高峰期;在月節(jié)律上,
 
前后為細(xì)胞分裂高峰期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理,測(cè)定其光合作用速率,結(jié)果如下表.
光照 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0
CO2 -4 -2 0 2 4 6 8 10 12 12
上表中正值表示CO2的吸收量,負(fù)值表示CO2的釋放量.

(1)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時(shí),黑暗中14小時(shí),則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
毫克轉(zhuǎn)化為淀粉.(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下,測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率.圖一為真正光合作用速率,圖二在黑暗條件下測(cè)定.另有對(duì)照實(shí)驗(yàn),在30℃條件下進(jìn)行.光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率,與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá).研究結(jié)果如上圖所示.
a.該植物光合作用、呼吸作用開(kāi)始受抑制的溫度分別是
 
℃、
 
℃.
b.寫(xiě)出高溫導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)可能原因
 
_;
 

c.該植物受熱致死的臨界溫度是
 
℃左右.你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A、兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料
B、甲沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)
C、乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

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