二氧化碳分析儀是測定二氧化碳濃度的儀器.用圖1模式的裝置測定植物單個葉片的光合速率,將葉片置于同化箱中,在特定的光照、溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向流動,并檢測通入和通出氣體中韻CO2濃度變化;圖2表示在最適溫度和最適CO2濃度條件下,光照強度對M、N兩種植物葉片光合速率的影響,請回答下列問題:
(1)圖l實驗中調(diào)節(jié)原有的光照強度為圖2中
 
時,可使B處的CO2濃度大于A處;CO2進出葉肉細胞都是通過
 
方式進行的.
(2)利用新鮮菠菜葉片進行光合色素的提取和分離實驗,經(jīng)分離后條帶最寬的色素是
 
,這種色素位于葉綠體的
 

(3)圖2中D點對應(yīng)光照強度下,葉肉細胞中能合成ATP的場所為
 
:適當提高溫度,植物N其D點的移動方向為
 

(4)與植物N相比,植物M更適宜栽種在
 
環(huán)境中.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:由圖1可知,測植物單個葉片的光合速率時,A點沒有經(jīng)過葉片為通入的CO2濃度,B點經(jīng)過葉片為通出的CO2濃度,通過葉片時,如果光合作用大于呼吸作用則會吸收裝置中的CO2,反之,則會向裝置中釋放CO2
圖2代表在最適溫度和最適CO2濃度下測定的曲線,則此時影響光合作用的因素為光照強度,光照強度為1×102μmol?m-2?s-1時為植物M和N的光的補償點,D點對應(yīng)的光照強度為植物N 的飽和點.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,由圖1可知,A點測的是通入的CO2濃度,B點測的是植物經(jīng)過光合作用和呼吸作用后的CO2濃度,而圖2中當光照強度為1×102μmol?m-2?s-1時,光合作用等于呼吸作用,此時植物既不向空氣中釋放也不從空氣中吸收CO2,而當光照強度小于1×102μmol?m-2?s-1時,呼吸作用強度大于光合作用強度,此時植物向空氣中釋放CO2,故在此條件下,可使B處CO2的濃度大于A處;CO2進出細胞是自由擴散.
(2)在光合作用色素的提取和分離實驗中,我們應(yīng)該掌握住最基本的幾點知識:①濾紙條上從上到下色素帶的名稱及顏色②最寬的色素帶和最窄的色素帶的名稱.知道了這兩點就知道最寬的是葉綠素a,這些色素都位于類囊體薄膜上要參與光合作用的光反應(yīng).
(3)圖2中D點對應(yīng)光照強度下,葉肉細胞既進行光合作用也進行呼吸作用,故合成ATP的場所有3個,即細胞溶膠、線粒體、葉綠體.由于圖2是在最適溫度條件下測得的,則再適當提高溫度就超過了最適溫度,影響了光合作用酶的活性,光合作用強度下降,同時植物N能利用的最大光照強度也下降,故D點向左下方移動.
(4)與植物N相比,M能夠利用更強的光照強度進行光合作用,因此更適合在光照強度較強的環(huán)境中.
故答案為:(1)小于1×102μmol?m-2?s-1 自由擴散           
(2)葉綠素a  類囊體膜         
(3)細胞溶膠(細胞質(zhì)基質(zhì))、線粒體、葉綠體   左下
(4)光照強度較強
點評:此題主要考察光合作用、呼吸作用之間的關(guān)系及影響光合作用強度的因素.難度一般,只要相關(guān)的知識掌握扎實,就不會有太大問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)圖解敘述錯誤的是( 。
A、甲圖是細胞免疫中x細胞發(fā)揮免疫功能的過程示意圖,其中x細胞是效應(yīng)T細胞
B、乙圖所示的豆莢一粒種子中胚細胞與種皮細胞的基因型不一定相同
C、丙圖中A中的氧氣到達3并被利用需要經(jīng)過6層膜,A、B、C是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、丁圖為雄性動物體內(nèi)的初級精母細胞,該動物體可同時存在1、2、4個染色體組的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼上生活著一種動物,該動物個體從出生到性成熟需要6個月.如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成個體數(shù)).關(guān)于該種群的敘述,正確的是(  )
A、9月份該種群出生率可能等于0
B、決定該種群數(shù)量的是性成熟個體的比率
C、調(diào)查期間該種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型
D、調(diào)查期間該種群雄性:雌性=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗.將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃孳;甲內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進行遮光處理.甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h.期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表.
實驗結(jié)果記錄表
15W20W25W30W35W40W45W
甲缸-6-4-20+2+5+10
乙缸-10-10-10-10-10-10-10
(1)甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是
 
g/m3
(2)光照強度至少大于
 
W時,才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài).
(3)光合作用中產(chǎn)生的氧氣來自
 
,除光照強度外,影響生態(tài)缸中綠色植物氧氣產(chǎn)生的速率,還有水體中
 
等非生物因素.
(4)僅根據(jù)上表數(shù)據(jù),能否計算出一定光照條件下,生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量
 
(能、否),原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某城市利用水資豐富的優(yōu)勢改善周圍的環(huán)境,將過去圍湖造田、填河鋪路的區(qū)域還湖、還河,增加了城市周邊的湖泊、河流等濕地生態(tài)系統(tǒng)的面積,生態(tài)環(huán)境有望得到明顯改善.生物興趣小組對部分濕地開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,請同答下列調(diào)研中的有關(guān)問題:
(l)在上述城市改造過程中,農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)變成了濕地生態(tài)系統(tǒng),其中群落演替的類型屬于
 

(2)研究灘涂沙土中小動物類群豐富度,由于蚯蚓等小動物活動能力強,人們常用
 
取樣的方法進行采集、調(diào)查.
(3)圖1為所調(diào)研的某人工濕地群落中物種的配置狀況示意圖,這種配置對種群生存的意義是提高對
 
等環(huán)境資的利用率.
(4)根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如圖2),但未能完整地表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,請寫出圖2中缺少的過程:
 
(用圖2中的物質(zhì)字母和箭頭表示).
(5)完善后的圖2中的一條食物鏈是
 
.該食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征給對方提供了大量的有用信息,具有調(diào)節(jié)生物的
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
(6)為了改善水系景觀,近年有計劃地清除多種野生植物,擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積.通過對“改善”前、后的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),濕地生態(tài)系統(tǒng)消除少量城市生活廢水污染的能力明顯減弱了,其主要原因是
 

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將某綠色蔬菜放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用和有氧呼吸的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以蔬菜從外界吸收的CO2量、向外界釋放的CO2量為指標.實驗結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2量(mg/h) 1.00 1.75 2.65 3.35 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
請回答:
(1)有氧呼吸速率的觀察指標除了表中所示的以外,還有干重的減少量或
 

(2)當溫度從25℃增加到30℃時,該蔬菜光照下吸收CO2的量反而減少,原因是隨著溫度的升高,該蔬菜
 

(3)若在連續(xù)光照條件下,該蔬菜生長的最適宜溫度是
 
℃.在35℃時,該蔬菜
 
(能/不能)生長.
(4)每天交替進行12小時光照和12小時黑暗,溫度保持在恒定條件下,該蔬菜生長的最適宜溫度是
 
℃.此時,該蔬菜在白天制造的有機物量為
 
mg(以CO2變化量表示),全天積累的有機物量為
 
mg.
(5)分析表中數(shù)據(jù),對于溫室蔬菜種植業(yè)有何啟示?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves病)”患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體,該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中E物質(zhì)為
 
,F(xiàn)過程代表
 
.D的名稱為
 

(2)從免疫學角度分析,Graves病是一種
 
。瓽raves病患者常伴有低熱,原因是
 

(3)Graves病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多,其主要原因有:①
 
;②
 

(4)人體長期缺碘也會導致甲狀腺腫(俗稱大脖子病).與Graves病患者相比,大脖子病患者血液中A、B、C的含量分別
 
(填偏高、偏低或相等).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證“胰島素具有降低血糖,胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用,請以大白鼠活動狀況為觀察指標設(shè)計實驗加以驗證.
(一)實驗材料和用具:
大白鼠,生理鹽水,用生理鹽水分別配制適宜濃度的胰高血糖素、胰島素溶液,葡萄糖溶液,注射器等.
(二)實驗步驟:
1.取8只生理狀況相同的正常大白鼠(空腹),隨機編號標記
2.任取2只大白鼠腹腔注射生理鹽水作對照組.
3.其余6只都注射大劑量并等量的
 
,大白鼠都出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀.
4.將出現(xiàn)低血糖癥狀的大白鼠隨機分為
 
組,對各組的處理是
 

(三)寫出預(yù)期的最終的實驗結(jié)果并其分析原因
實驗結(jié)果
 

分析原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基本單位對應(yīng)有誤的是(  )
A、核酸:核苷酸
B、酶:氨基酸
C、人體:細胞
D、進化:種群

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同步練習冊答案