20.如圖1是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題.

(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在框間用實線箭頭表示O2擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示CO2.不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).

分析 分析題圖:圖示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,其中a為呼吸系統(tǒng)、b為消化系統(tǒng)、c為泌尿系統(tǒng).圖中組織液、血漿和淋巴組成人體細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境也是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

解答 解:(1)a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)二氧化碳的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,只能從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)輸,所以CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液中的.
(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(4)氧氣由成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi),二氧化碳擴(kuò)散方向正好相反.
故答案為:
(1)呼吸 消化 泌尿 循環(huán)
(2)組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液
(3)神經(jīng)-體液-免疫

(4)如圖      

點評 本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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13.據(jù)測定,蘋果中Zn的含量為0.19mg/100g,但蘋果缺Zn時,往往患“小葉病”,這個事實說明無機(jī)鹽對維持生物體的生命活動有重要作用.

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11.圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.a是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
B.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能
C.a、b、c中,c對內(nèi)環(huán)境隱態(tài)的維持影響最小
D.a與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①樹突,②神經(jīng)纖維,
(2)圖中有甲、乙兩個神經(jīng)元,正常情況下,它們之間神經(jīng)沖動的傳遞方向由甲→乙.
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向的,這是因為只能由前一神經(jīng)元的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過突觸間隙后,再與后一神經(jīng)元突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動.在上圖中圈出突觸存在的位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.光是影響植物光合作用的主要因素.但不知光是否影響植物的呼吸作用.甲同學(xué)所用的實驗裝置如圖所示,并設(shè)置A、B兩組.A組給予植物適宜強(qiáng)度的光照,B組不給光照.實驗開始時,刻度玻璃管內(nèi)的有色液滴在位置X.20min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解).據(jù)此回答下列問題:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲達(dá)不到實驗?zāi)康,要對裝置進(jìn)行改進(jìn)(材料任選):①將綠色植物改為植物的非綠色部分②將清水更換為氫氧化鈉
(2)寫出乙同學(xué)改造后所得的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論.
①若AB兩組有色液滴向左移動的距離相等,則說明光不影響植物的呼吸作用;
②若A組有色液滴向左移動的距離大于B組,則說明光促進(jìn)植物的呼吸作用;
③若A組有色液滴向左移動的距離小于B組,則說明光抑制植物的呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,分析回答下列問題:
(1)1925年科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣-水界面上展開時,這個單層分子的面積相當(dāng)于原來細(xì)胞表面積的兩倍,由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由磷脂雙分子層組成.
(2)1970年,科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞膜上的種抗體相結(jié)合,使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光.將這兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞時,開始時一半呈綠色,另一半呈紅色,但在37℃保溫40min后,在融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光就均勻分布.這個實驗說明細(xì)胞膜具有一定的流動性,其原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的.
(3)科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時,做了下述實驗:先向槍烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na,如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活性的藥物,則24Na外流迅速停止,當(dāng)向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮的ATP時,24Na又重新透出,直到ATP用完為止,以上實驗證明:24Na通過細(xì)胞膜的方式是主動運(yùn)輸,原因是此過程消耗了ATP,被抑制的酶是催化呼吸作用的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( 。
A.核糖核苷酸B.脫氧核糖核苷酸C.RNAD.脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取.請完善實驗方案,并回答相關(guān)問題.
實驗?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
實驗材料:三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
實驗步驟:
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的英文字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
試管號1234
蒸餾水1.41.41.4A
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3B0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液C
微生物C提取液0.1
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入等量本尼迪特試劑搖勻,在沸水浴中煮沸2-3min
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
實驗結(jié)果:
試管號123
添加提取液微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論:
(1)該實驗中的自變量是不同微生物所產(chǎn)生的纖維素酶,因變量酶促反應(yīng)生成葡萄糖的速率,因變量的呈現(xiàn)方法是試管內(nèi)溶液顏色的深淺.
(2)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,僅從酶結(jié)構(gòu)上考慮,原因有不同酶的氨基酸的排列順序、數(shù)目、種類以及空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( 。
A.基因在染色體上呈線性排列
B.l、w、f和m為非等位基因
C.說明了各基因在染色體上的絕對位置
D.雄性X染色體上的基因來自其雌性親本

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同步練習(xí)冊答案