19．下列關(guān)于特異性免疫與非特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．非特異性免疫是能夠遺傳的
B．體液中的溶菌酶殺滅病菌屬于特異性免疫
C．非特異性免疫能對(duì)多種病原體起作用
D．非特異性免疫出現(xiàn)快，作用范圍廣；特異性免疫出現(xiàn)慢，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)

分析 免疫的類(lèi)型：
（1）非特異性免疫（先天免疫）
①來(lái)源：人類(lèi)在長(zhǎng)期進(jìn)化的過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的一種天然防御功能．
②特點(diǎn)：是先天遺傳的，不針對(duì)哪一種病原體，對(duì)多種病原體都有防御作用．（非專(zhuān)一性）
（2）特異性免疫（獲得性免疫）
①來(lái)源：是人在出生以后才產(chǎn)生的．
②特點(diǎn)：只能對(duì)某一特定的病原體或異物起防御作用，對(duì)其它的病原體無(wú)效．（專(zhuān)一性）

解答 解：A、非特異性免疫是先天遺傳的，是能夠遺傳的，A正確；
B、體液中的溶菌酶殺滅病菌屬于非特異性免疫中的第二道防線，B錯(cuò)誤；
C、非特異性免疫能對(duì)多種病原體起作用，C正確；
D、非特異性免疫出現(xiàn)快，作用范圍廣；特異性免疫出現(xiàn)慢，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了特異性免疫與非特異性免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記特異性免疫與非特異性免疫的來(lái)源和特點(diǎn)，并進(jìn)行比較，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖所示曲線，則以下說(shuō)法有幾種是正確的（ ）

①c、e兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率

②c﹣d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

③d﹣e段光合速率小于呼吸速率

④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段．

A．1種說(shuō)法正確 B．2種說(shuō)法正確 C．3種說(shuō)法正確 D．4種說(shuō)法正確

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述中正確的是（ ）

A．細(xì)胞衰老是細(xì)胞內(nèi)基因種類(lèi)和數(shù)目不斷減少的結(jié)果

B．正常人體內(nèi)含有原癌基因和抑癌基因，而癌癥病人的染色體上無(wú)抑癌基因

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短；在癌變的細(xì)胞周期中只有少數(shù)細(xì)胞處于分裂期

D．紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)，哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，糖蛋白減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分泌蛋白的運(yùn)輸方向是（　�。�
A．游離核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B．附著核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C．附著核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→游離核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)動(dòng)物激素在生產(chǎn)、生活實(shí)際中應(yīng)用的敘述正確的是（　�。�
A．利用蛻皮激素可以減小菜青蟲(chóng)對(duì)蔬菜的危害
B．利用棉紅鈴蟲(chóng)分泌的性外激素可以誘殺各種雄性害蟲(chóng)
C．女性結(jié)扎輸卵管后雌激素分泌減少，從而抑制排卵
D．切除小豬的甲狀腺，可使豬長(zhǎng)得更肥、更高大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的．
③若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B(niǎo)缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的．
④若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)．
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)等大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B．核仁是遺傳信息庫(kù)
C．細(xì)胞中的DNA全部?jī)?chǔ)存在細(xì)胞核中
D．核膜的主要成分是核酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大．水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性，受一對(duì)等位基因控制（設(shè)為A和a）．現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個(gè)純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植．
（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對(duì)母本植株進(jìn)行未成熟去雄（操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離．種子成熟后收獲乙（填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是操作失誤（如沒(méi)有全部套袋隔離、母本去雄不徹底等）．
（2）若間行種植后自然生長(zhǎng)，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型．其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代，請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷．

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株．你的方案是：將甲乙間行種植，令其自然傳粉，收獲乙植株上的種子，種植，在苗期根據(jù)葉鞘色選苗，保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)裝置中葡萄糖減少了x摩爾，氣體的體積總量增加了y摩爾．下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（　　）
A．無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5y摩爾B．有氧呼吸消耗的O2量為6x-3y摩爾
C．酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為6x+y摩爾D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精量為y摩爾

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