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某棄耕地存在由植物-田鼠-鼬構成的一條食物鏈,分析下列有關說法正確的是( 。
A、同種田鼠的不同個體之間通過生存斗爭實現了共同進化
B、隨機掃取表層土取樣,可以調查土壤小動物類群的豐富度
C、通過標志重捕法調查田鼠種群密度時,若標記的田鼠容易被鼬捕食,則會導致種群密 度估算值偏高
D、在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替
考點:估算種群密度的方法,群落的演替,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量)和營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網).
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程.能量流動特點是單向流動、逐級遞減.能量傳遞效率指的是某營養(yǎng)級同化的能量占上一營養(yǎng)級同化的能量的百分比.
3、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)內的生物群落和無機環(huán)境之間所形成的反復的循環(huán)運動.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,所以物質循環(huán)帶有全球性,稱為生物地球化學循環(huán).
解答: 解:A、共同進化是指不同物種之間的,生物與無機環(huán)境之間,A錯誤;
B、土壤表層只有一部分小動物分布,應該選擇取樣器取樣法調查小動物的豐富度,B錯誤;
C、根據種群密度中標志重捕法的計算公式可知,標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果會偏高,C正確;
D、在該棄耕地發(fā)生的群落演替為次生演替,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網、能量流動和物質循環(huán)等知識點的理解,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子復制和轉錄區(qū)別的敘述中正確的是( 。
A、場所相同
B、兩者的堿基互補配對方式相同
C、產物相同
D、酶相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為取自同一動物(2N=4)某器官的幾個細胞分裂示意圖,字母代表有關基因,下列說法不正確的是( 。
A、圖中甲與丙細胞含有的染色體組數和同源染色體對數相同
B、乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結構變異
D、丙細胞不能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻和乳酸菌都具有的結構是( 。
A、細胞膜和葉綠體
B、內質網和中心體
C、核糖體和線粒體
D、細胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述錯誤的是( 。
A、施萊登和施旺等創(chuàng)立了細胞學說
B、基因突變可能會導致細胞發(fā)生癌變
C、高度分化的細胞理論上能保持細胞的全能性
D、原核細胞和真核細胞共有的細胞器是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.下列說法正確的是  ( 。
A、圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結合的只能是特定的信號分子,體現了生物膜的識別功能
C、植物根細胞吸收礦質元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP
D、圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葡萄糖與ATP的敘述正確的是( 。
A、二者都具有儲存能量的作用
B、ATP所儲存的能量不可能來自葡萄糖
C、動物體維持體溫所需能量直接來自于ATP的分解
D、對有些動物來說,體內沒有ATP,照樣能夠進行正常的新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一種群在不同環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析后回答:
(1)a曲線為“
 
”型曲線,表示該種群是在
 
 
條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下種群增長的曲線.
(2)b曲線為“
 
”型曲線,表示該種群是在一個有限的環(huán)境中種群增長的曲線,影響該種群個體生存的生物因素包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于減數分裂過程及其意義的敘述不正確的是(  )
A、染色體復制一次,細胞連續(xù)分裂兩次
B、染色體單體的形成發(fā)生在減數第一次分裂的間期
C、一條來自父方,一條來自母方的一對染色體是同源染色體
D、基因重組就是通過減數分裂的過程實現的

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