下列關(guān)于葡萄糖與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、二者都具有儲(chǔ)存能量的作用
B、ATP所儲(chǔ)存的能量不可能來(lái)自葡萄糖
C、動(dòng)物體維持體溫所需能量直接來(lái)自于ATP的分解
D、對(duì)有些動(dòng)物來(lái)說(shuō)，體內(nèi)沒有ATP，照樣能夠進(jìn)行正常的新陳代謝
考點(diǎn)：糖類的作用,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP的合成，動(dòng)物細(xì)胞的能量來(lái)自呼吸作用，植物細(xì)胞的能量來(lái)自光合作用和呼吸作用；向左反應(yīng)代表ATP的水解釋放能量，用于一切生命活動(dòng)．呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹В硪徊糠帜芰酷尫懦鰜?lái)，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞的分裂，植株的生長(zhǎng)，礦質(zhì)元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)等．
解答： 解：A、葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中是生命活動(dòng)的直接能源，A正確；
 B、動(dòng)物細(xì)胞的能量來(lái)自呼吸作用，植物細(xì)胞的能量來(lái)自光合作用和呼吸作用，B錯(cuò)誤；
 C、呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹�，維持體溫，C錯(cuò)誤；
D、ATP是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的直接能源物質(zhì)，體內(nèi)沒有ATP，不能夠進(jìn)行正常的新陳代謝，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類和ATP的作用，考查對(duì)糖類和ATP相關(guān)組成和功能知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶作為生物催化劑能催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、酶在催化化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)逐漸減少
B、酶可以使原本不能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
C、酶可以加快反應(yīng)的進(jìn)行且能使產(chǎn)量增加
D、酶在催化化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，其形態(tài)發(fā)生可逆性改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自由擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別包括（　�。�
①運(yùn)輸方向  ②載體  ③能量．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某棄耕地存在由植物-田鼠-鼬構(gòu)成的一條食物鏈，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、同種田鼠的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
B、隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若標(biāo)記的田鼠容易被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密 度估算值偏高
D、在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　　）
A、體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B、植物吸收的無(wú)機(jī)鹽PO4-是合成DNA、RNA和纖維素等物質(zhì)的原料
C、生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D、自由水與結(jié)合水的比例與生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類需要更深入全面的了解自己．
（1）人類的基因組測(cè)序，需要檢測(cè)
 
條染色體的DNA序列．若單眼皮基因的一個(gè)片段（如由下圖所示）所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“一異亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一擷氨酸一”（已知異亮氨酸的密碼子是AUA）．如果箭頭所指堿基對(duì)A-T缺失，則該片段所編碼的氨基酸序列為
 
；該種變異屬于
 
．
（2）某校同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級(jí)男生患一種先天性遺傳�。撃泻⒌母赣H、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該�。@位患病的姑姑生了一個(gè)正常的兒子和一個(gè)患該病的女兒，其余家族成員均無(wú)該病，表型正常．①請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖．
 

②該患病男孩長(zhǎng)大后，若與無(wú)該病的女孩結(jié)婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，當(dāng)血糖濃度下降到50mg/dL時(shí)，人體內(nèi)能急速作出反應(yīng)的是（　�。�
A、肌糖元分解
B、肝糖元分解
C、ATP分解
D、葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
B、母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①、③兩種方式被吸收
C、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞作用有關(guān)
D、⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體蛋白

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