A、光能經(jīng)過(guò)光反應(yīng)轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能 |
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 |
C、細(xì)胞呼吸可為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和CO2 |
D、光合作用產(chǎn)生的O2被細(xì)胞呼吸利用至少要穿過(guò)8層磷脂分子 |
酶 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 |
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
C、分裂間期DNA 含量和染色體組數(shù)都加倍 |
D、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三種感覺(jué)的感受器所能接收到的外界刺激可能不同 |
B、三種感覺(jué)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式可能不同 |
C、產(chǎn)生三種感覺(jué)時(shí)傳遞三種興奮的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 |
D、突觸后膜上的受體能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人為增加細(xì)胞外K+濃度會(huì)導(dǎo)致去極化速率加快 |
B、神經(jīng)細(xì)胞電位上升是由于Na+ 內(nèi)流K+外流造成的 |
C、神經(jīng)沖動(dòng)就是動(dòng)作電位,動(dòng)作電位可沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)到整個(gè)細(xì)胞 |
D、突觸后膜受到刺激引起突觸后膜去極化,一定會(huì)形成動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
B、乙組裝置內(nèi)的CO2含量在照光后比照光前要高 |
C、丙裝置內(nèi)增加的O2來(lái)自于H2O |
D、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用吸收的CO2一部分來(lái)自于線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
pH | 黑暗條件下CO2釋放量 (μmol/mg?h) | 光照條件下O2釋放量 (μmol/mg?h) |
5.0 | 40 | 100 |
6.0 | 45 | 150 |
7.0 | 60 | 200 |
8.0 | 50 | 180 |
9.0 | 40 | 108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)①產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過(guò)程中,首先傳遞給三碳化合物并將其還原 |
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與 |
C、長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程強(qiáng)度大 |
D、能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、①④③⑤ |
C、①④②⑤ | D、①②④⑤ |
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