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Ⅰ.長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物.為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標日變化趨勢圖(題圖).
(1)據圖分析:
①光合作用消耗ATP最快的時刻是
 
.根吸水能力最強的時刻是
 

②直接引起蒸騰速率變化的生理指標是
 
;推測導致12:00時光合速率出現低谷的環(huán)境因素主要是
 
(填“光照”或“CO2”).
③在14:00時若適當提高CO2濃度,短時間內葉綠體中[H]含量的變化是
 

(2)若該地土壤缺鈣,一段時間后該植物首先表現出鈣缺乏癥的是
 
(填“老葉”或“幼葉”).
(3)假設若干年后將引種后代重新移栽回原產地,與原產地長葉刺葵雜交不育,原因是地理隔離導致了
 

II.乙醇可部分替代石油燃料,利于纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉化成乙醇、耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解,從而有利于酵母菌發(fā)酵產生乙醇.
(1)某研究小組將產纖維素酶的菌株,通過誘變和高溫篩選獲得新菌株,為探究新菌株所產纖維素酶能否耐受80℃高溫,進行了以下實驗.
(2)
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配制)
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加熱2min,觀察實驗現象
結果與結論:①若
 
,則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫;
②若
 
,則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫;
(2)酵母菌發(fā)酵產生的乙醇屬于
 
(填“初級”或“次級”)代謝產物.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:Ⅰ、結合題意分析圖解:圖中光合速率的曲線可以看出,在10:00左右時,光合速率相對量最大;但是在12:00時出現低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關閉導致的,但是此時的氣孔導度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導度均在12:00時達到最高點,圖中看出,這兩條曲線存在這一定的平行關系.
Ⅱ、根據實驗目的“為探究新菌株所產纖維素酶能否耐受80℃高溫”,因此需對纖維素酶進行高溫處理,然后觀察是否能將纖維素水解產生還原糖.還原糖可用斐林試劑或班氏試劑鑒定觀察是否產生磚紅色沉淀.
初級代謝產物是指微生物通過代謝活動所產生的、自身生長和繁殖所必需的物質;次級代謝產物是指微生物生長到一定階段才產生的化學結構十分復雜、對該生物無明顯生理功能,或并非是微生物生長和繁殖所必需的物質.
解答: 解:Ⅰ(1)①光合作用包括光反應階段和暗反應階段,光反應階段產生ATP和[H]為暗反應階段提供能量和還原劑,光合速率越大消耗ATP也就越快,從圖中可見10:00時光合速率最大;蒸騰作用有利于植物根對水分的吸收,蒸騰作用越強,根吸水能力越強,從圖中可見蒸騰作用在12:00時蒸騰作用最強.
②蒸騰作用是水分以氣體形式通過氣孔散失,氣孔導度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過圖中可知,在12:00時氣孔導度最大,而CO2是通過氣孔進入葉肉細胞的,說明CO2供應充足,推測導致光合速率出現低谷的環(huán)境因素是光照.
③[H]用于暗反應對C3的還原,CO2增多,使生成C3增多,這時會消耗更多的[H],使[H]的含量降低.
(2)鈣在植物體內形成穩(wěn)定的化合物,不能轉移利用,當缺鈣時,首先引起幼葉出現癥狀.
(3)長期的地理隔離使兩個種群的基因頻率向不同的方向發(fā)展,使種群的基因庫變得很不相同,并出現生殖隔離.
Ⅱ(1)根據實驗是探究纖維素酶能否耐受80℃高溫,所以應先對纖維素酶用80℃高溫處理,常用方法為水浴80℃保溫,對酶進行高溫處理后,然后再加入適量的纖維素酶作用的底物--纖維素,利用纖維素酶能使纖維素水解為還原糖,來驗證經高溫處理的酶是否還有活性,還原糖可用斐林試劑或班氏糖定性試劑檢測.
①如果纖維素酶能耐受80℃高溫,則經80℃高溫處理后,依然能使纖維素水解,經斐林試劑檢測能出現磚紅色沉淀.②反之,不能出現磚紅色沉淀.
(2)乙醇是對酵母菌無明顯生理功能,并非是酵母菌生長和繁殖所必需的物質,這樣的物質為次級代謝產物.
故答案為:
Ⅰ(1)①10:00  12:00  ②氣孔導度  光照  ③降低 
(2)幼葉 
(3)生殖隔離
Ⅱ(1)80℃水浴保溫   適量纖維素液    斐林試劑或班氏糖定性試劑
①試管1內呈藍色,試管2內有磚紅色沉淀產生
②試管1和2內均呈藍色
(2)次級
點評:本題難度不大,考查了微生物的代謝產物、微生物的應用價值、光合作用的物質變化、影響光合作用的環(huán)境因素以及探究類實驗的設計等方面的知識,考生關鍵能識記初級代謝產物和次級代謝產物的區(qū)別以及光合作用的過程,以及能夠根據題中實驗目的結合表中提示完善實驗操作步驟,具有一定的綜合性.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

穿不合腳的鞋子走路,腳上可能磨出水泡.水泡中的淡黃色液體主要來源于( 。
A、組織液B、淋巴
C、血漿D、細胞液

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細胞染色體數為24條.現用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種.
(1)誘導單倍體所用的花藥,應取自基因型為
 
的植株.
(2)為獲得上述植株,應采用基因型為
 
 
的兩親本進行雜交.
(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現
 
(可育或不育),結實性為
 
(結實或不結實),體細胞染色體數為
 

(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現
 
(可育或不育),結實性為
 
(結實或不結實).體細胞染色體數為
 

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現型.為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實驗應選以上兩種植株中的
 
植株,因為自然加倍植株
 
花藥壁植株
 

(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積,引起瘤變.某些微生物能表達AFB1解毒酶.將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性.
( 1 ) AFB1屬于
 
類致癌因子.
( 2 ) AFB1能結合在DNA 的G 上.使該位點受損傷變?yōu)镚′,在DNA復制中,G′會與A配對.現有受損傷部位的序列為,經兩次復制后,該序列突變?yōu)?div id="qcogo0c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

( 3 )圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖

據圖回答問題:
①在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株.經測定.甲菌液細胞密度小、細胞含解毒酶:乙菌液細胞密度大、細胞不含解毒酶.過程Ⅰ應選擇
 
菌液的細胞提取總RNA,理由是
 

②過程Ⅱ中,根據圖示,可以看出與引物結合的模版是
 

③檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,應采用
 
方法.
( 4 )選取不含AFB1的飼料和某種實驗動物為材料,探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果.實驗設計及測定結果見表
組別添加肝臟AFB1殘留量(ng/g)
AFB1(μg/kg飼料)AFB1解毒酶(g/kg飼料)
A006.4
B100020.9
C100116.8
D100311.7
E10057.3
F10077.3
據表回答問題:
①本實驗的兩個自變量,分別為
 

②本實驗中.反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組是
 

③經測定,某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg,則每千克飼料應添加
 
克AFB1解毒酶.解毒效果最好.同時節(jié)的了成本.
(5)采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高每的活性出發(fā),設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究組對秈稻開展了組織培養(yǎng)及相關研究,請回答下列問題:
(1)2,4-D常用于秈稻愈傷組織的誘導,對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用. 為促進愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時需
 
(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4-D的濃度.
(2)當秈稻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現具有分生能力的綠色芽點,但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加
 
,以促進幼苗形成.
(3)研究中用顯微鏡可以觀察到的現象是
 
(填下列序號).
①綠色芽點細胞排列松散                 
②剛融合的秈稻和稗草雜交細胞發(fā)生質壁分離
③胚狀體細胞中有葉綠體                 
④分化的愈傷組織內各細胞的形態(tài)大小一致
(4)經組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照,葉綠素總量不變.某同學用
 
(填序號:①綠色;②紅色;③藍紫色;④黃色)光照射突變體和對照葉片,檢測到兩者光合放氧速率差異不大. 若取等量色素提取液進行層析,會發(fā)現突變體第
 
條色素帶(自上而下)窄于對照組.
(5)胚乳(3n)由一個精子與兩個極核受精發(fā)育而成. 若用秈稻種子的胚乳誘導愈傷組織,培育三倍體,需適時剔除胚,以免胚的存在影響愈傷組織細胞的
 
,還可避免再生苗中混有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物---選修Ⅰ生物技術實踐]
某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數.請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對培養(yǎng)基進行滅菌,應該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種
 
作為對照進行實驗.
(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有
 
種細菌.一般說來,菌落總數越多,湖水遭受細菌污染的程度越
 

(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐
 
細菌,這種培養(yǎng)基被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題.
(1)孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人.請回答:
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆品種間的
 
,而且是
 
   和
 
 植物,可以避免外來花為的干擾.研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從
 
 對相對性狀著手,然后再研究
 
相對性狀,以減少干擾.在處理觀察到數據時,應用
 
 方法,得到前人未注意的子代比例關系.他根據試驗中得到的材料提 出了假設,并對此作了驗證實驗,從而發(fā)現了遺傳規(guī)律.
②孟德爾的遺傳規(guī)律是
 

(2)今年是DNA結構發(fā)現50周年.1953年,青年學者沃森和克里克發(fā)現了DNA的結構并構建了模型,從而獲得諾貝爾獎,他們的成就開創(chuàng)了分子生物學的時代.請回答:
①沃森和克里克發(fā)現的DNA結構特點為
 

②組成DNA分子的四種脫氧核苷酸的全稱是
 
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指( 。
A、太陽能被綠色植物固定的過程
B、系統(tǒng)內生物體能量代謝的過程
C、系統(tǒng)內伴隨物質循環(huán)的能量轉移過程
D、能量從生物體進入環(huán)境的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,不屬于暗反應的是( 。
A、CO2與五碳化合物結合
B、三碳化合物接受ATP釋放的能量
C、H2O的氫傳遞給NADP+
D、NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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