Question

8．化感作用是指某種植物通過(guò)向環(huán)境釋放化學(xué)物質(zhì)而對(duì)其他生物所產(chǎn)生的有益或有害的作用，南美蟛蜞菊是我國(guó)的外來(lái)入侵植物之一，無(wú)性繁殖能力極強(qiáng)，其自然揮發(fā)物具有化感作用，會(huì)抑制周圍植物的生長(zhǎng)．
（1）經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖所產(chǎn)生的子代南美蟛蜞菊不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”） 發(fā)生性狀分離，這是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)雌雄配子的形成，沒(méi)有發(fā)生可遺傳變異中的基因重組．
（2）一興趣小組想探究南美蟛蜞菊的化感作用對(duì)蘿卜種子萌發(fā)的影響，從而了解南美蟛蜞菊與作物的種間關(guān)系．于是他們用DMSO作溶劑來(lái)提取南美蟛蜞菊的化感物質(zhì)，制備了不同濃度的浸提液處理蘿卜種子，每天觀察發(fā)芽情況，結(jié)果如圖所示：

據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度；隨著南美蟛蜞菊浸提液質(zhì)量濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸降低，這說(shuō)明南美蟛蜞菊與蘿卜的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（3）有科學(xué)家提出，南美蟛蜞菊能通過(guò)化感作用抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)從而有益于其入侵．興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述說(shuō)法，操作步驟如下：①配制馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基（培養(yǎng)真菌），實(shí)驗(yàn)組加入南美蟛蜞菊浸提液，對(duì)照組加入等量的DMSO，各倒8 個(gè)平板；②每個(gè)平板接種一個(gè)菌落直徑、厚度和形態(tài)均相同活化后的立枯絲核致病真菌菌株，28℃恒溫培養(yǎng)；③48h 后測(cè)量菌落面積（菌落直徑）．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論．
（4）根據(jù)以上信息推測(cè)南美蟛蜞菊能快速成功入侵的機(jī)理是一方面抑制其他植物的生長(zhǎng)，另一方面能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)．

Answer 1

分析 分析曲線圖：自變量是培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度，因變量是種子的發(fā)芽率；隨著南美蟛蜞菊浸提液質(zhì)量濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸降低．

解答 解：（1）性狀分離發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，因此經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖所產(chǎn)生的子代南美蟛蜞菊不會(huì)發(fā)生性狀分離；可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因重組只發(fā)生在有性生殖時(shí)形成雌雄配子的過(guò)程中，而南美蟛蜞菊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌雄配子的形成，因此沒(méi)有發(fā)生可遺傳變異中的基因重組．
（2）根據(jù)曲線圖可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度，因變量是種子的發(fā)芽率；根據(jù)曲線圖中結(jié)果顯示：隨著南美蟛蜞菊浸提液質(zhì)量濃度的升高，其最大發(fā)芽率逐漸降低，這說(shuō)明南美蟛蜞菊與蘿卜的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（3）本題實(shí)驗(yàn)的目的是探究南美蟛蜞菊能通過(guò)化感作用抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)從而有益于其入侵．該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入南美蟛蜞菊浸提液，因變量為菌落的面積．根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
①配制馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基（培養(yǎng)真菌），實(shí)驗(yàn)組加入南美蟛蜞菊浸提液，對(duì)照組加入等量的DMSO，各倒8 個(gè)平板；
②每個(gè)平板接種一個(gè)菌落直徑、厚度和形態(tài)均相同活化后的立枯絲核致病真菌菌株，28℃恒溫培養(yǎng)；
③48h 后測(cè)量菌落面積（菌落直徑）．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論．
（4）根據(jù)以上信息推測(cè)南美蟛蜞菊能快速成功入侵的機(jī)理是：一方面抑制其他植物的生長(zhǎng)，另一方面能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）不會(huì)     基因重組
（2）培養(yǎng)時(shí)間和南美蟛蜞菊浸提液的濃度     降低      競(jìng)爭(zhēng)
（3）等量的DMSO      菌落面積（菌落直徑）
（4）一方面抑制其他植物的生長(zhǎng)，另一方面能抑制土壤中致病真菌的生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因重組、生物入侵等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義；明確實(shí)驗(yàn)的目的，能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，并據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．