4．下列關于基因突變的說法，不正確的是（　�。�
A．自然條件下突變率很低
B．人工誘導生物發(fā)生的基因突變對生物自身都是有利的
C．基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D．基因突變是廣泛存在的

分析 有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、基因突變具有低頻性，在自然條件下突變率很低，A正確；
B、基因突變具有多害少利性，所以人工誘導生物發(fā)生的基因突變對生物自身大多數(shù)是有害的，B錯誤；
C、基因突變是基因結構發(fā)生改變，因而能夠產(chǎn)生新的基因，C正確；
D、基因突變具有普遍性，是廣泛存在的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、類型、特點、原因及意義等基礎知識，掌握基因突變與性狀改變之間的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．胰島B細胞分泌胰島素過程，不能說明的是（　�。�
A．各種生物膜在功能上分工明確，又緊密聯(lián)系
B．生物膜結構有一定的流動性
C．各種生物膜在結構上有一定的聯(lián)系
D．分泌物的排出是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系
B．同源染色體的非姐妹染色單體之間互換非等位基因，可以導致基因重組
C．基因重組導致雜合子 Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因型
D．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體，該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對愈傷組織的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可經(jīng)過激素誘導獲得B．只能分裂不能分化
C．由薄壁細胞組成D．存在少量突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究人員探究缺氧條件下北歐鯽魚細胞呼吸特點，結果如圖．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②③，過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)
B．北歐鯽魚的其他組織細胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外
C．為驗證北歐鯽魚肌細胞具有上述呼吸特點，可將該魚在氧氣充足條件下培養(yǎng)
D．取培養(yǎng)該魚的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻，水樣變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列物質(zhì)中，可在正常人體的血漿中找到的有（　�。�
A．甲狀腺激素B．胃酸C．葡萄糖D．呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物體內(nèi)，細胞的衰老是一種常見的生理現(xiàn)象．下列生理特征中，衰老的細胞所具有的是（　�。�
A．水分減少B．多種酶的活性升高
C．呼吸速率加快D．物質(zhì)運輸功能增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B．植物都通過化學物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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