分析 1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量
解答 解:(1)有氧呼吸釋放能量最多的是第三階段,前兩階段產生的[H]和O2結合生成H2O,該過程發(fā)生在①線粒體內膜;產生CO2是第二階段,發(fā)生在②線粒體基質中.
(2)小麥無氧呼吸產生酒精和CO2,因此與有氧呼吸共同產物是CO2,特有的產物是酒精,可以用酸性重鉻酸鉀溶液進行檢測.
(3)NaOH的作用是吸收反應裝置中的CO2,這樣裝置中的氣體變化量為有氧呼吸消耗O2的量,因此液滴向左移動,這樣可以測定有氧呼吸是否進行.
故答案為:
(1)[H]O2 H2O ①②
(2)CO2 酒精 酸性重鉻酸鉀
(3)吸收反位裝置中的CO2 左 有氧
點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞 | B. | 淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞 | ||
C. | D. | 組織液→血漿→組織液→靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬外來細菌必須有抗體參與 | |
B. | 胸腺發(fā)育不全患者的體液免疫也有缺陷 | |
C. | B細胞和T細胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 體液免疫僅靠B細胞就可以完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質壁分離的“質”指的是細胞質 | |
B. | 只有有顏色的植物細胞才能觀察到質壁分離 | |
C. | 隨著質壁分離程度加大,植物細胞吸水能力變強 | |
D. | 植物根尖分生區(qū)細胞也可作為觀察質壁分離的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A是指腺嘌呤 | |
B. | ATP中含三個高能磷酸鍵 | |
C. | ATP水解和合成發(fā)生的場所相同 | |
D. | ATP需求量大,但在細胞內存量卻很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲基因數目比值為1:1 | B. | 染色單體數目比值為4:1 | ||
C. | 核DNA數目比值為4:1 | D. | 常染色體數目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | B. | RNA只會以單鏈的形式存在 | ||
C. | 組成DNA與RNA的元素種類不同 | D. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數等于嘧啶數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 | |
B. | 生物與環(huán)境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 | |
C. | 遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎 | |
D. | 松鼠的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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