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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長(zhǎng),以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率 |
D、制作溫室的薄膜改成綠色薄膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
B、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
C、若c處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
D、電表①和電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、劇烈勞動(dòng)使血糖降低 |
B、高溫使人的新陳代謝不正常 |
C、大量排汗,使體內(nèi)Ca2+等鹽分損失過(guò)多 |
D、大量排汗,使體內(nèi)水分損失過(guò)多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色 |
B、黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 |
C、黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色 |
D、橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞工程 | B、胚胎工程 |
C、蛋白質(zhì)工程 | D、基因工程 |
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