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關于生態(tài)系統穩(wěn)定性的錯誤敘述是（　�。�
A、不同生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性是不同的
B、人工生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性都比自然生態(tài)系統低
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統，其恢復力穩(wěn)定性往往較低
D、生態(tài)系統的成分較少、營養(yǎng)結構簡單，恢復力穩(wěn)定性較高
考點：生態(tài)系統的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統的穩(wěn)定性包括抵抗力的穩(wěn)定性和恢復力的穩(wěn)定性．一般情況下生態(tài)系統的抵抗力的穩(wěn)定性與恢復力的穩(wěn)定性呈負相關．生態(tài)系統的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構的復雜程度有關，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統的穩(wěn)定性就越高，反之就越低．
解答： 解：A、不同生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性是不同的，A正確；
B、人工生態(tài)系統由于有人的因素，其抵抗力穩(wěn)定性不一定比自然生態(tài)系統低，B錯誤；
C、一般情況下，生態(tài)系統的抵抗力的穩(wěn)定性與恢復力的穩(wěn)定性呈負相關，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統，其恢復力穩(wěn)定性往往較低，C正確；
D、生態(tài)系統的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構的復雜程度有關，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統的穩(wěn)定性就越高，抵抗力穩(wěn)定性就越高，恢復力穩(wěn)定性就越低，反之抵抗力穩(wěn)定性就越低，恢復力穩(wěn)定性就越高，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統的穩(wěn)定性，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞進行有氧呼吸的主要場所是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、內質網D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中多倍植物的形成主要是受外界條件劇烈變化的影響．這種“劇烈變化”相當于下列哪種條件對細胞的影響（　　）
A、射線B、激光
C、秋水仙素D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂圖．請據圖回答

（1）從圖可以看出這是
 
 細胞的有絲分裂．（填動物或植物）
（2）寫出分裂期的細胞進行分裂的順序：
 
．（用字母表示）
（3）圖
 
 表示細胞分裂間期，此時細胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG（一種抗體）的結構示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個氨基酸構成，則與IgG有關敘述正確的是（　　）
A、IgG合成和分泌過程中至少穿過1層生物膜
B、IgG的氧原子數為（m+4）個
C、由m個氨基酸合成IgG時質量減少了8（3m-11）
D、含有肽鍵數（m-4）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞進入分裂期時，其染色體數目為X，DNA含量為Y．有絲分裂結束后，每個子細胞中染色體和DNA數量為（　　）
A、
X
2
、
Y
2
B、X、Y
C、
X
2
、Y
D、X、
Y
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

校園里種植的杉樹主干粗壯生長旺盛，而側枝很細弱，主要原因是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學知識，完成下列關于有氧呼吸和無氧呼吸異同的表格：
有氧呼吸無氧呼吸
不
同
點		反應條件有氧氣參與不需要氧氣
反應場所①②
反應產物③④
放能情況大量少量
實  質有機物⑤的氧化分解有機物⑥的氧化分解
相同點都是有機物的氧化分解，過程中都有能量的釋放
①
 
       ②
 
      ③
 

④
 
       ⑤
 
      ⑥
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關過程．圖二、圖三表示外界相關環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響．請據圖回答：                            （1）圖一中b代表的物質名稱
 
．②過程進行的場所是
 
．
（2）圖一中④過程中的中間產物是
 
，它進入線粒體的條件是
 
．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含將
 
．乙～丙段時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 
．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應的光照強度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示．
（5）某同學以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題：
 
．需特別注意的是，該實驗必須在
 
條件下進行．
（6）若要探究植物光合作用產生的O2是來自原料H2O還是CO2，請你寫出簡單的實驗思路．
①向兩組相同的綠色植物分別提供
 
；
②相同適宜條件下分別檢測
 
．

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