【題目】在常染色體上的 A、B、C 三個(gè)基因分別對(duì) a、b、c 完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得 F1，F1 測(cè)交結(jié)果為 aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是 ( )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交。在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例。據(jù)此答題。

F1測(cè)交，即F1×aabbcc，其中aabbcc個(gè)體只能產(chǎn)生abc一種配子，而測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，說(shuō)明F1的產(chǎn)生的配子為abc、ABC、aBc、AbC，其中a和c、A和C總在一起，說(shuō)明A和a、C和c兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，且A和C在同一條染色體上，a和c在同一條染色體上。綜上所述，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)圖中曲線(xiàn)的敘述，正確的是

A. 四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光照由450nm轉(zhuǎn)為500nm后，葉綠體類(lèi)囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會(huì)減少

C. 光照由550nm轉(zhuǎn)為670nm后，葉綠體中C5的含量將會(huì)減少

D. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度越快，濾紙條頂端的色素是橙黃色的葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與—年前種群數(shù)量的比值（），并得到如圖所示的曲線(xiàn)，據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)

D. 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了響應(yīng)建設(shè)“青山綠水，藍(lán)天白云”的美麗中國(guó)號(hào)召，很多地方陸續(xù)退耕還林、還湖來(lái)保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)農(nóng)田中的農(nóng)作物與田間雜草的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在__________________(答出兩點(diǎn))等方面。在棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替屬于__________演替。

(2)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的________________穩(wěn)定性較高。分析森林中草本植物、灌木、喬木等的分層現(xiàn)象是在____________水平上研究的問(wèn)題，這種分層現(xiàn)象的意義是_____________________________________。

(3)湖泊在改善水質(zhì)、蓄洪防早、調(diào)節(jié)氣候等方面具有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。研究人員為了調(diào)查某湖泊中鰱魚(yú)的種群密度，在該湖泊中隨機(jī)設(shè)置了若干捕魚(yú)網(wǎng)，捕獲結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示，由此推測(cè)該湖泊中鰱魚(yú)的種群數(shù)量為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中，糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)如圖1所示，糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素，該過(guò)程體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素分泌的___________調(diào)節(jié)。腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素隨

___________流到全身。當(dāng)機(jī)沐注射大量糖皮質(zhì)激素后，圖1所示的___________調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)導(dǎo)致上述三種激素的分泌量___________。

（2）由圖2可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與___________結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過(guò)程。這些特異基因表達(dá)后，—方面使___________細(xì)胞分泌的抗體減少，從而抑制___________免疫的功能；另一方面會(huì)導(dǎo)致血糖濃度___________，進(jìn)而引起___________（激素）的分泌量增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】粘菌素被稱(chēng)為“最后的抗生素”，可插入細(xì)菌細(xì)胞膜磷脂中，破壞細(xì)胞膜的完整性。它雖能導(dǎo)致人類(lèi)腎臟疾病，卻可促進(jìn)家畜生長(zhǎng)。下圖①⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用原理，P為質(zhì)粒，細(xì)菌耐藥性基因位于P上。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若青霉素通過(guò)破壞細(xì)菌細(xì)胞壁來(lái)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖，則對(duì)應(yīng)于圖中的①

B. ③④分別為抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A—U配對(duì)方式為圖中④所特有

C. 長(zhǎng)期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬，會(huì)導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高

D. 粘菌素通過(guò)②作用于細(xì)菌的細(xì)胞膜，使細(xì)胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102kJ/(m2·a)，以下說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能，即五個(gè)Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C

C. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%

D. 流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些細(xì)胞具有增殖分化能力

①巨噬細(xì)胞 ②記憶細(xì)胞 ③淋巴干細(xì)胞 ④漿細(xì)胞 ⑤B淋巴細(xì)胞

A.①②B.③④C.④⑤D.②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A. 圖中表示4條多肽鏈正在合成

B. 轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯才開(kāi)始

C. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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