【題目】在人體中,糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)如圖1所示,糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機理如圖2所示。請回答下列問題:

(1)圖1中,下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,從而促進腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素,該過程體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素分泌的___________調(diào)節(jié)。腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素隨

___________流到全身。當機沐注射大量糖皮質(zhì)激素后,圖1所示的___________調(diào)節(jié)機制會導致上述三種激素的分泌量___________。

(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進入細胞后需要與___________結(jié)合,才能進一步啟動基因表達過程。這些特異基因表達后,—方面使___________細胞分泌的抗體減少,從而抑制___________免疫的功能;另一方面會導致血糖濃度___________,進而引起___________(激素)的分泌量增加。

【答案】 分級 血液 (負)反饋 減少 受體 漿 體液 升高 胰島素

【解析】試題分析:圖1是人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)的示意圖,其中下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進垂休分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,從而促進腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素,體現(xiàn)了該激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程;當糖皮質(zhì)激素分泌量達到一定程度之后,會反饋抑制下丘腦和垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和促腎上腺皮質(zhì)激素,進而達到抑制糖皮質(zhì)激素的分泌,從而維持該激素含量的相對穩(wěn)定,這體現(xiàn)了糖皮質(zhì)激素的負反饋調(diào)節(jié)過程。圖2是糖皮質(zhì)激素調(diào)節(jié)的作用機理。首先糖皮質(zhì)激素穿過細胞膜進入靶細胞內(nèi),與胞內(nèi)特定受體結(jié)合,再通過核孔進入細胞核內(nèi),引起特異性基因表達,一方面使?jié){細胞分泌的抗體減少,從而抑制體液免疫功能;另一方面促進促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,同時減少組織細胞對葡萄糖的攝取和利用,達到血糖升高的目的。

(1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體的分級調(diào)節(jié)。內(nèi)分泌腺沒有導管,分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身。當機體注射大量糖皮質(zhì)激索后,通過(負)反饋調(diào)節(jié)的作用,糖皮質(zhì)激素會抑制下丘腦分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,同時抑制垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激,使腎上腺皮質(zhì)分泌的糖皮質(zhì)激素減少。

(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進入細胞后與細胞內(nèi)特異性受體結(jié)合,啟動特異基因表達過程。一方面引起漿細胞分泌抗體,參與體液免疫。另一方面由于糖皮質(zhì)激素具有促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖、減少組織對葡萄糖的攝取和利用的作用,故其可以升高血糖濃度。血糖含量升高的同時,會刺激胰島B細胞分泌胰島素增多,以不斷降低血糖濃度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響,進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖

回答下列問題:

(1)本實驗的因變量是________。由圖中曲線對比可知,經(jīng)________處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導致光反應(yīng)中葉綠素吸收的________光減少而降低了光合速率。由此推知,若遇到較低溫天氣,除升溫方法外,可對植物進行________處理以減少葉綠素的損失。

(2)提取上述四組該植物葉片中的色素時,為防止色素被破壞,研磨時可加入適量的________。對上述四組色素提取液分別進行紙層析分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4組得到的色素帶中,從上到下的第________條色素帶均明顯變窄。

(3)若用不同波長的光照射葉綠素a 提取液并測定________,可得到葉綠素a 的吸收光譜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為所研究神經(jīng)細胞膜電位變化的實驗裝置,兩個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系,并連有電表Ⅰ、Ⅱ,給予適宜刺激后,電表Ⅰ測得電位變化如圖乙所示,下列分析正確的是( )

A. ①→②電位變化對應(yīng)于P→Q興奮傳導過程

B. 在S點的右側(cè)給予適宜強度的刺激,電表II可發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn)

C. 圖中的適宜刺激后,電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙不同

D. 若S處電極移至膜外,在圖中適宜刺激后,電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷,下列選項中正確的是

A. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

B. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響

D. 溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過程,下表為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:

第一個字母

第二個字母

第三個字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸

異亮氨酸

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

蘇氨酸

天冬酰胺

天冬酰胺

賴氨酸 

賴氨酸 

絲氨酸

絲氨酸

精氨酸

精氨酸

U

C

A

G

1)據(jù)圖甲推測,此種細胞分裂過程中出現(xiàn)的變異可能是_________。

2)在真核生物細胞中圖乙中過程發(fā)生的場所是____________。該過程需要的模板是_______________;____________酶催化;__________做原料;

___________供能。

3)上表提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對替換,X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。圖乙所示變異,除由堿基對替換導致外,還可由堿基對_______導致。

4Aa基因的根本區(qū)別在于基因中____________不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在常染色體上的 A、BC 三個基因分別對 a、b、c 完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得 F1,F1 測交結(jié)果為 aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc1111,則下列正確表示F1基因型的是 ( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研人員為了驗證格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,對實驗鼠進行了4次注射實驗,如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 活菌甲是有莢膜的R型細菌,而活菌乙是無莢膜的S型細菌

B. 由注射②和④的結(jié)果可知,活或死的S型細菌都能使小鼠死亡

C. 在死鼠2的血液中應(yīng)有活菌甲和活菌乙,后者最初由活菌甲轉(zhuǎn)化而來

D. 死菌乙未導致鼠3死亡,由此說明未處理的S型菌不會導致小鼠死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是( 。

A. 圖甲細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B. 圖乙(b) 所示的過程可以表示(a) 中的Na+的運輸方式

C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3

D. 圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(  )

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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