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20．填出生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有這個層次）→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．

分析 生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次．病毒雖沒有細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞．

解答 解：生命系統(tǒng)的結構層次依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈．植物無系統(tǒng)層次，故一棵樹沒有的生命系統(tǒng)的結構層次是系統(tǒng)；草履蟲為單細胞生物，故既屬于細胞層次，又屬于個體層次；一座城市屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
故答案為：
細胞  系統(tǒng)  種群  群落

點評 本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識，在解答時考生要熟記生命系統(tǒng)結構層次的內容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在真核細胞中，下列哪一部位最不可能通過化學反應生成氣體物質（　�。�
A．內質網腔中B．線粒體基質中C．類囊體膜表面D．細胞溶膠中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于綠色植物細胞光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸三種生理活動共有現象的是（　　）
A．均可在黑暗條件下進行B．均可產生ATP
C．反應所需酶都相同D．三種生理活動均在生物膜上進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下，形成試管苗的培育過程．請據圖回答下列問題：

（1）要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質和激素．營養(yǎng)物質包括水和無機物和小分子有機物，激素包括細胞分裂素和生長素兩類植物激素．
（2）此過程依據的原理是植物細胞的全能性．A和B階段主要進行的分裂方式是有絲分裂，B階段除了細胞分裂外，還進行細胞分化等．
（3）此過程要無菌操作，主要是指對培養(yǎng)基進行滅菌消毒．
（4）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是基因選擇性表達的結果．
（5）A、B兩過程能否在同一培養(yǎng)基上進行？不能，外植體的脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示基因控制蛋白質合成過程中某時期的圖解，據圖回答：
（1）該圖表示遺傳信息的翻譯過程．圖中①是tRNA．
（2）該過程進行的場所是③核糖體．
（3）該過程的模板是②mRNA．若圖中多肽中含60個組成單位，則②中至少含180個堿基．
（4）纈氨酸的密碼子是GUC．
（5）根據圖中信息，形成甲硫氨酸-賴氨酸-纈氨酸所對應的雙鏈DNA片段的堿基序列是ATGAAAGTC
TACTTTCAG．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體某過程的變化曲線．下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A．若該圖表示正常人一天內體溫變化，則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動
B．若健康人A點前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產生抗體的漿細胞都來自兩種細胞的分化
C．若該圖表示正常人進食后血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起了重要作用
D．若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示果蠅細胞某些過程中染色體數目變化的曲線圖，圖乙表示果蠅精原細胞減數分裂產生配子的過程．請據圖回答下列問題：

（1）圖乙所示分裂過程中染色體數目的變化情況可用圖甲a（填字母）時期表示，此分裂過程的染色體數目變化與圖甲c時期代表的相比，最大的不同是染色體數目減半；過程b最可能發(fā)生了受精作用使染色體數目加倍．
（2）圖乙中細胞Ⅱ的名稱是次級精母細胞．
（3）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色上，若圖乙中的a與一只紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合后發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅的表現型為紅眼雄果蠅或白眼雄果蠅．
（4）若已知果蠅的灰翅（B）對黑翅（b）為顯性，你能否通過一次雜交實驗即可確定這對基因是位于常染色體上還是性染色體上？能．如果能，請寫出雜交組合的親本表現型：灰翅雄果蠅和黑翅雌果蠅．（如果不能，此空不作答）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．如圖所示登革熱病毒侵入人體后，免疫調節(jié)的某些階段．請據圖回答：
（1）細胞a稱為效應T細胞，是由登革熱病毒作為抗原刺激相應免疫細胞分化而成．圖中抗體由漿細胞合成分泌的，該細胞可由B細胞在登革熱病毒及淋巴因子（免疫活性物質）的共同作用下分化而成．
（2）登革熱病人發(fā)熱是由于人體感染病毒后，引起下丘腦（填結構）體溫調節(jié)中樞興奮，從而導致甲狀腺素和腎上腺素血液中激素含量升高，細胞代謝加快，體溫升高．病人體溫恢復正常的過程中，通過人體的神經-體液-免疫調節(jié)網絡，最終實現 穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．基因型為AaBb的高等動物，圖甲是其兩個不同時期的細胞分裂圖象，圖乙表示細胞分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線片段，請據圖回答：

（1）該動物產生②細胞的場所是卵巢，②產生的子細胞名稱是次級卵母細胞和第一極體．  在無突變情況下，圖甲中②產生的生殖細胞的基因組成是aB．
（2）若圖乙曲線表示減數第一次分裂中核DNA分子數目變化的部分過程，則n等于4，若曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分過程，則n等于2．
（3）若圖乙中E點以后發(fā)生著絲點分裂，則圖乙進行的細胞增殖過程與圖甲中的②對應．
（4）若圖乙中曲線表示DNA曲線變化，那么在有絲分裂和減數分裂中DE段發(fā)生的原因是否相同？說明理由．相同，一個細胞分裂為兩個子細胞．

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