19.當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用( �。�
A.產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
B.釋放穿孔素,使靶細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)
C.產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
D.促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

分析 細(xì)胞免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:A、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,釋放穿孔素,使靶細(xì)胞膜通透性增強(qiáng),導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子,但不能產(chǎn)生組織胺,C錯(cuò)誤;
D、B細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.蛋白質(zhì)不具有的生物功能是( �。�
A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.催化C.調(diào)節(jié)生理代謝D.作為遺傳物質(zhì)

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10.“在原始海洋中,生命起源過(guò)程至關(guān)重要的階段是膜的出現(xiàn).”這一提法的重要依據(jù)是( �。�
A.細(xì)胞膜是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成部分
B.細(xì)胞膜上有許多功能蛋白
C.細(xì)胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi),使其成為獨(dú)立的系統(tǒng),保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出

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7.蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.核糖體D.高爾基體

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14.在葉綠體內(nèi)由10~100個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊在一起構(gòu)成了( �。�
A.基粒B.核糖體C.基質(zhì)D.中心體

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4.把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是(  )
A.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)
C.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀察到
D.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有其他有膜細(xì)胞器和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( �。�
A.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
B.效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞
C.HIV主要攻擊T細(xì)胞
D.與艾滋病患者擁抱會(huì)被傳染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.植物細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器有( �。�
A.葉綠體B.核糖體C.中心體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A.a是促甲狀腺激素,是垂體分泌的
B.c激素是垂體合成釋放的,e表示水的重吸收過(guò)程
C.d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案