對如圖所示的四幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述正確的有（　�。�

（1）圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
（2）圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化．
（3）圖若表示某生物的次級卵母細胞，那么在通常情況下，該生物大多數(shù)體細胞中染色體的數(shù)目為4個．
（4）圖表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、大腸桿菌中．
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點：探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：（1）圖表示酶濃度增加時，化學(xué)反應(yīng)速率的變化；（2）圖A曲線表示CO2的釋放量，B曲線表示CO2的吸收量和釋放量隨時間的變化；（3）圖細胞沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；（4）圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中①為DNA，②是tRNA，③是氨基酸，④是mRNA，⑤是多肽鏈．
解答： 解：（1）酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點．甲圖中虛線能正確表示酶濃度增加，生成物質(zhì)量變化的曲線圖，（1）正確；
（2）乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類光合作用吸收CO2量或呼吸作用放出CO2量的變化，（2）正確；
（3）丙圖細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，其染色體數(shù)目是體細胞的一半，即體細胞中染色體數(shù)目為4條，在有絲分裂后期染色體數(shù)目最多為8條，（3）錯誤；
（4）丁圖中①是DNA，含有A、C、G、T四種堿基，④是mRNA，含有A、C、G、U四種堿基，③是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，約有20種，（4）正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合曲線圖、細胞分裂圖和轉(zhuǎn)錄翻譯過程圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素、光合作用和呼吸作用、減數(shù)分裂、基因控制蛋白質(zhì)的合成，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點的能力．解答本題的關(guān)鍵是圖象的分析，不僅要求考生熟記相關(guān)知識點，還要求考生理解，特別是圖（2）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體圖一．

（1）該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，實驗結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
，說明T基因位于異常染色體上．
（3）以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
（父本/母本/父母或母本）減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離．
（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體異常植株占：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過程發(fā)生在細胞溶膠中，④過程可發(fā)生在細胞溶膠中，也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是（　�。�
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測受體細胞中的目的基因是否表達
B、篩選產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細胞雖具有很強的分裂能力，離體培養(yǎng)時也需要脫分化才可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細胞核移植到去核卵細胞中，獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關(guān)于此圖的說法正確的是（　�。�
A、是次級精母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B、含同源染色體2對，DNA分子4個，染色單體0條
C、每個子細胞含一對同源染色體，僅一個具有生殖功能
D、該細胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、動植物都能合成激素
B、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞
C、激素具有量少作用大的特點
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　　）
A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細胞，有利于染色劑進入細胞并與DNA結(jié)合
B、檢測生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進行水浴加熱
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實驗原理：秋水仙素抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細胞不能正常分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、人低溫環(huán)境時，骨骼肌不自主地收縮引起腎上腺素分泌使得機體產(chǎn)熱增加
B、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排除體外屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇
D、神經(jīng)元樹突末梢膨大所形成的突觸小體釋放出神經(jīng)遞質(zhì)可引起突觸后膜神經(jīng)元興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物進化理論，下列敘述不正確的是（　�。�
A、如果一個種群中，控制某一性狀的基因頻率增加，表明該性狀對環(huán)境條件有很強的適應(yīng)性
B、目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔離和生殖隔離
C、使用農(nóng)藥后，某種農(nóng)業(yè)害蟲種群的抗藥性增強，而越冬后存活的大多是對農(nóng)藥敏感的個體，原因可能是具有抗藥性的個體不耐低溫
D、若某病毒的毒性越來越強，則人類對該病毒的免疫力就越來越弱

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同步練習(xí)冊答案