17．下列對(duì)生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．每種生物個(gè)體都具有“系統(tǒng)”這個(gè)層次
B．蛋白質(zhì)核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次
C．生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物
D．生物體能完成生命活動(dòng)的最微小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次，植物沒有系統(tǒng)層次，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，所以蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，但分子或原子不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的，離開細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，C錯(cuò)誤；
D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈．細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)，共同翻譯出一條多肽鏈

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了 100 個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D．mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基是尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基

B．一般選用104、105、106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)

C．每隔2d統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果

D．稱取土壤、稀釋土壤溶液、涂布平板都要在火焰旁進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③（填標(biāo)號(hào)），在人體體液的組成中含量最多的是細(xì)胞內(nèi)液．
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中有較多的蛋白質(zhì)，③中蛋白質(zhì)很少．在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等．
（3）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從呼吸系統(tǒng)到血液中再進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，此過程中氧氣濃度最高的液體是②（填標(biāo)號(hào)）；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層膜才能被組織細(xì)胞①?gòu)氐桌茫?br />（4）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
二氧化碳、尿素等（至少填2種）． 肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需取圖中的[②]液體進(jìn)行化驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b（填字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、DB→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不（填“會(huì)”或“不”）發(fā)生改變．
（4）從分子水平看，間期細(xì)胞的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．與B時(shí)期染色體、DNA和染色單體數(shù)目相同的時(shí)期是A（填字母），該時(shí)期的特點(diǎn)是染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上．乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖D（填字母）所示時(shí)期，加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是C（填字母），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是②（填序號(hào)）和④（填序號(hào)）．
（2）脂質(zhì)在③（填序號(hào)）上合成，分泌蛋白在①（填序號(hào)）中進(jìn)行最后的加工修飾，③與①通過囊泡相互轉(zhuǎn)化．
（3）圖⑥表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號(hào)）⑤．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序．（用“→”和序號(hào)表示先后順序）
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞體積變大，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．在細(xì)胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D．在細(xì)胞凋亡過程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．水稻是一種重要的糧食作物，提高水稻產(chǎn)量是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要科研工作．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）與水稻產(chǎn)量密切相關(guān)的兩種細(xì)胞代謝活動(dòng)是光合作用和呼吸作用．
（2）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，在其基質(zhì)內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)化是活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能．
（3）如果給水稻提供H218O，結(jié)果水稻體內(nèi)出現(xiàn)了（CH218O），這是因?yàn)镠218O參與了有氧呼吸第二階段的反應(yīng)生成了C18O2，再通過光合作用生成（CH218O）．
（4）如圖是光照強(qiáng)度對(duì)水稻光合作用的影響曲線：
A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的代謝特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)溫度變?yōu)楹粑饔玫淖钸m宜溫度時(shí)A點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右（向左、向右、不移動(dòng)）；與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)水稻體內(nèi)NADPH的含量高（多）；B點(diǎn)限制水稻光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度．
（5）實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲、乙兩種水稻在不同光照條件下的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下表．
植物品種光補(bǔ)償點(diǎn)
（千勒克斯）		光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯）光飽和時(shí)光合作用CO2的消耗量
（mgCO2/100cm2﹒h）		黑暗條件下呼吸作用CO2的釋放量（mgCO2/100cm2﹒h）
甲343015
乙13115.5
如果本實(shí)驗(yàn)中定義“光合速率=在一定的條件下每100cm2的葉面積上每小時(shí)吸收CO2的量”；則光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí)，甲、乙兩種水稻的光合速率分別為0、5.5mgCO2/100cm2﹒h；對(duì)于乙 種水稻，如果在光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，白天正常光照8小時(shí)，其余時(shí)間黑暗，則乙能否正常生長(zhǎng)發(fā)育？不能．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法，不正確的是（　�。�
A．體液主要存在于血液中
B．血漿是紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境
C．血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液
D．淋巴是吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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