下列關(guān)于“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗”的敘述，錯誤的是
A．該實驗所用培養(yǎng)基是尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基
B．一般選用104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)
C．每隔2d統(tǒng)計一次菌落數(shù)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果
D．稱取土壤、稀釋土壤溶液、涂布平板都要在火焰旁進行
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 目的基因?qū)胧荏w細胞A前，受體細胞要用Ca2+處理，使其處于感受態(tài) | |
| B． | ①過程用到的生物技術(shù)包括動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植 | |
| C． | 過程②要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
| D． | 可通過標記基因?qū)κ荏w細胞A、B進行篩選 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中的、連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果不可能是
A．含有15N的DNA分子占1／8
B．含有14N的DNA分子占7／8
C．連續(xù)復(fù)制4次需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個
D．第四次復(fù)制需要鳥嘌呤脫氧核苷酸480個
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
等位基因一般位于
A．DNA兩條鏈上 B．聯(lián)會時形成的四分體上
C．兩條非同源染色體上 D．復(fù)制時產(chǎn)生的兩條姐妹染色體單體上
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷中，錯誤的是
A．若甲圖中a、b、c分別代表藍球藻、乳酸菌、藍藻，則d代表原核生物
B．乙圖能體現(xiàn)蛋白質(zhì)（c）、抗體（a）和激素（b）的關(guān)系
C．丙圖可表示多糖（b）和糖原（a）的關(guān)系
D．丁圖可表示DNA （c）、脫氧核苷酸（a）和脫氧核糖核酸（b）的關(guān)系
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將某動物細胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細胞器，測定它們的有機物含量，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說法，錯誤的是
蛋白質(zhì)（％） | 脂質(zhì)（％） | 核酸（％） | |
細胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細胞器B | 59 | 40 | 0 |
細胞器C | 40 | 0 | 60 |
A．細胞器A是線粒體，能直接利用葡萄糖
B．細胞器B具有膜結(jié)構(gòu)，可能與分泌蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
C．細胞器C中進行的化學(xué)反應(yīng)生成的水中的氫來自羧基和氨基
D．藍藻細胞與此細胞共有的細胞器只有C
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進行選擇培養(yǎng)的目的是
A．完全除去其他微生物 B．證明纖維素分解菌的存在
C．增加纖維素分解菌的濃度 D．使纖維素分解菌充分長大
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 每種生物個體都具有“系統(tǒng)”這個層次 | |
| B． | 蛋白質(zhì)核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次 | |
| C． | 生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物 | |
| D． | 生物體能完成生命活動的最微小生命系統(tǒng)是細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 葉綠素中含有鎂元素說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素 | |
| B． | 合成ATP、DNA、RNA、磷脂等物質(zhì)時，都需要磷酸鹽作原料 | |
| C． | 觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)中有重要作用 | |
| D． | 人缺碘會患大脖子病，是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料 |
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