A、細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子 |
B、組織細(xì)胞間隙積累液體 |
C、細(xì)胞將不能接受氨基酸 |
D、組織內(nèi)葡萄糖濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HCO3- |
B、NaCl |
C、ATP |
D、K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個種群的增長曲線是S型,該環(huán)境容納量大約是500只,到c點(diǎn)后種內(nèi)竟?fàn)幾顬榧ち,且增長率為零 | ||
B、如果此種群是魚類,為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)該使種群數(shù)量保持在
| ||
C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值 | ||
D、該種群的增長速度最快點(diǎn)在b點(diǎn),環(huán)境阻力在遷入5年后開始的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖是六碳糖 |
B、乳糖存在于植物細(xì)胞中 |
C、淀粉的基本骨架是碳鏈 |
D、纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 |
B、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C、調(diào)換一個新的裝片 |
D、移動玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體積 | B、表面積 |
C、像的面積 | D、長度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、潛在使用價值 |
B、直接價值 |
C、間接使用價值 |
D、生態(tài)價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn) |
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型 |
C、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
D、用l5 N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近 |
B、若載玻片上有d字母,則視野中呈現(xiàn)p字母 |
C、若將玻片標(biāo)本向右移動,污點(diǎn)不動,則污點(diǎn)在反光鏡上 |
D、使用高倍鏡時,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
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