用普通光學(xué)顯微鏡觀察時（　　）
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近
B、若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母
C、若將玻片標(biāo)本向右移動，污點不動，則污點在反光鏡上
D、使用高倍鏡時，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：1、物鏡越長，放大倍數(shù)越大，物鏡越短，放大倍數(shù)越小，因此物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭與玻片的距離越近；
2、用顯微鏡進(jìn)行觀察，視野內(nèi)的物象是倒像；
3、視野中的污點可能存在于玻片上、目鏡上或物鏡上，可以通過移動玻片、換用目鏡和物鏡判斷污點的具體位置；
4、由于高倍物鏡放大倍數(shù)大，物鏡長，因此使用高倍物鏡觀察時不能用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦．
解答： 解：A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時遠(yuǎn)，A錯誤；
B、由于顯微鏡下看到的物象與實物之間是倒立關(guān)系，因此載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母，B正確；
C、視野中標(biāo)本中的污點不可能存在于反光鏡上，將玻片標(biāo)本向右移動，污點不動，污點可能存在于物鏡或目鏡上，C錯誤；
D、用高倍鏡觀察，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，D錯誤．
故選：B．
點評：對于顯微鏡使用方法的掌握是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

班氏絲蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢組織水腫，這是由于（　�。�
A、細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子
B、組織細(xì)胞間隙積累液體
C、細(xì)胞將不能接受氨基酸
D、組織內(nèi)葡萄糖濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞，為了使視野看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（　�。�
A、目鏡10×，物鏡40×
B、目鏡5×，物鏡40×
C、目鏡5×，物鏡10×
D、目鏡10×，物鏡10×

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等
B、硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細(xì)胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型
C、顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
D、一個動物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻和水綿在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無細(xì)胞膜B、有無細(xì)胞質(zhì)
C、有無核膜D、有無細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項正確的是（　　）
A、不能再氧化分解的糖是單糖
B、纖維素和糖原都是動物體內(nèi)重要的多糖
C、蔗糖、麥芽糖、乳糖都是二糖
D、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑藻和水綿在我國是比較常見的水生生物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料．圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示對恩格爾曼改進(jìn)的一個實驗．請據(jù)圖回答：

（1）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）黑藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是：
 
．黑藻作為生物學(xué)常用的實驗的材料，能否用來觀察線粒體？為什么？
 
．
（3）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
．CO2由c處通過
 
方式到達(dá)b處需要穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）圖丁是對恩格爾曼實驗的一種改進(jìn)裝置圖，光線先通過三棱鏡再照射到玻片上的水綿，一段時間后，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌主要集中在被
 
光照射的部位，這個實驗可以說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以洋蔥為實驗材料做實驗得到的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答：
（1）圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的O.3g/mL的蔗糖溶液，那么圖中a、c兩處的顏色分別是
 
．對原生質(zhì)層的描述是
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，實驗中裝片制作時流程為
 
；圖中E表示細(xì)胞分裂
 
期，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
．
A．色素的種類                     B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C．不同色素的相對含量              D．各種色素的顏色
（4）可以用洋蔥進(jìn)行過氧化氫分解的實驗嗎？
 
．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）不需要載體又不需要消耗能量的運輸方式是圖[
 
]
 
．
（3）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是圖[
 
]
 
．
（4）①、②兩種運輸方式合稱為
 
．

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