如圖表示在人體細(xì)胞中進(jìn)行的某種生理活動(dòng)，據(jù)圖分析下列說法中，正確的有（　�。�
A、該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、在不同細(xì)胞中該過程合成的產(chǎn)物都相同
C、該過程需要解旋酶和DNA聚合酶
D、該過程涉及堿基互補(bǔ)配對和ATP的消耗
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示在人體細(xì)胞中進(jìn)行的某種生理活動(dòng)，該過程是以DNA的一條鏈為模板，原料是四種游離的核糖核苷酸，還需要RNA聚合酶，應(yīng)為轉(zhuǎn)錄過程．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，A正確；
B、不同細(xì)胞選擇表達(dá)不同的基因，因此不同細(xì)胞中該過程合成的產(chǎn)物不同，B錯(cuò)誤；
C、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，該過程涉及堿基互補(bǔ)配對和ATP的消耗，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能根據(jù)圖中信息判斷圖示過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，不符合該模型的是（　�。�
A、①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A甲狀腺激素
B、①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①胰島A細(xì)胞，②肝細(xì)胞，A胰高血糖素
D、①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題．
（1）寫出 ①～⑥的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：
Ⅰ．構(gòu)成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
Ⅱ．DNA 分子的基本骨架由
 
而成．
Ⅲ．DNA 分子兩條鏈上的堿基通過
 
連接成堿基對，并且遵循
 
原則．
（3）DNA分子中的堿基有
 
種，堿基間配對方式有
 
種，但由于
 
，使 DNA 分子具有多樣性；由于
 
，使 DNA 分子具有特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某基因組成為AaBbdd的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中相關(guān)示意圖（●和〇表示著絲點(diǎn)，1表示的染色體是X染色體）．請據(jù)圖回答：

（1）該生物可以產(chǎn)生的配子的基因型有
 
．
（2）圖1細(xì)胞在圖2曲線中對應(yīng)的時(shí)期
 
，（填序號）在圖3中對應(yīng)的是①～④中的
 
，則同時(shí)產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型為
 
．
（3）在圖3的A～G中只有
 
細(xì)胞才具有受精的能力．
（4）若在圖1中的5號染色體上為b基因，則其原因是
 
．
（5）如果將含有一對同源染色體的卵原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料．那么，該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中，含有標(biāo)記15N的子細(xì)胞所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

任何一種生物的DNA分子都具有特定的堿基排列順序，這就是DNA分子的特異性．下列能決定DNA分子特異性的是（　�。�
A、
A
T
B、
(A+T)
(G+C)
C、
(A+G)
(T+C)
D、
G
C

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科目：高中生物 來源： 題型：

一定濃度的甲醛對細(xì)胞具有毒害作用．肝細(xì)胞具有將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸的功能．研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種轉(zhuǎn)化功能進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下表（“？”表示還需填寫的實(shí)驗(yàn)步驟）．如圖中的甲、乙、丙趣線為A-C的3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的分析，不正確的一組是（　　）
組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟n小塊
 A組加1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液有
B組加1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液？
C組不加甲醛的肝臟培養(yǎng)液？
①實(shí)驗(yàn)中C緞需加入與A組等量的肝臟小塊，而B組不加
②本實(shí)驗(yàn)具有兩個(gè)對照組，分別是A組與B組、B組與C組
③若曲線乙是A組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，則說明肝細(xì)胞具有轉(zhuǎn)化甲醛的功能
④比較A與B組的甲醛含量，可以精準(zhǔn)地檢測出肝臟對甲醛轉(zhuǎn)化的速率．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用樣方法調(diào)查跳蝻的種群密度
B、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變
C、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料
D、用紙層析法提取葉綠體中的色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常小麥的體細(xì)胞核內(nèi)含有堿基和核苷酸的種類分別是（　　）
A、4，4B、4，8
C、5，8D、5，5

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息
B、生物種群的繁殖與信息傳遞無關(guān)
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞

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