為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)階段
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)圖示分析可知：①表示連續(xù)自交過(guò)程；②表示花藥離體培養(yǎng)；③是植物組織培養(yǎng)．
解答： 解：A、過(guò)程①表示連續(xù)自交過(guò)程，隨著自交代數(shù)的增加，雜合子的比例越來(lái)越低，而純合高蔓抗病植株的比例越來(lái)越高，A正確；
B、純合高蔓感病植株和純合矮蔓抗病植株雜交所得的F1基因型只有一種，所以過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，B正確；
C、③是植物組織培養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個(gè)階段，C正確；
D、圖中④篩選過(guò)程淘汰不需要的個(gè)體，所以改變了抗病基因的頻率，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中不能進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的細(xì)胞是
 
和
 
．由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞形成效B應(yīng)細(xì)胞是
 
的結(jié)果．
（2）圖1中虛線所表示的箭頭是
 
（初次/二次）免疫，此時(shí)血清中抗體的特點(diǎn)是
 
．利用該原理可用減毒或滅毒的抗原制成
 
，提高人體的抵抗能力．
（3）當(dāng)HIV病毒進(jìn)入人體后，會(huì)攻擊
 
（免疫細(xì)胞），從而使
 
逐漸喪失，
 
也會(huì)隨之減弱．當(dāng)人體感染其他病毒源時(shí)，由于免疫功能缺陷而導(dǎo)致喪命．
（4）通過(guò)對(duì)免疫動(dòng)物和未免疫動(dòng)物的血清蛋白用電泳的方法，可以看到主要四個(gè)部分：血清白蛋白、α球蛋白、β球蛋白和γ球蛋白．如圖2所示，由圖2示可知，抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三個(gè)國(guó)家的人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖．按進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度由快到慢排序，正確的是
（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞丙＞乙
C、乙＞丙＞甲
D、丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、人體的免疫功能也可以清除自身細(xì)胞
B、艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞，最終使人喪失一切免疫能力
C、目前，注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施
D、記憶細(xì)胞在接受相同抗原刺激后能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂與有絲分裂不相同的是（　�。�
A、有紡錘體形成
B、有DNA復(fù)制
C、有同源染色體聯(lián)會(huì)和分離
D、有著絲點(diǎn)分裂為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)多細(xì)胞生物生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、細(xì)胞衰老的過(guò)程總是與機(jī)體衰老的過(guò)程同步進(jìn)行
B、細(xì)胞的全能性是指受精卵發(fā)育成一個(gè)個(gè)體的過(guò)程
C、細(xì)胞凋亡有利于生物體完成正常發(fā)育
D、導(dǎo)致癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的原因是細(xì)胞之間的黏著性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，在有絲分裂后期細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是（　　）
A、8、16、16
B、16、0、16
C、8、8、8
D、16、16、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、中心體參與紡錘體的形成
B、高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
C、葉綠體為分裂直接提供能量
D、核糖體與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A、甲狀腺B、唾液腺
C、胰島D、垂體

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同步練習(xí)冊(cè)答案