【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗: ( )
①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA +DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是
A. 存活,存活,存活,死亡 B. 存活,死亡,存活,存活
C. 死亡,死亡,存活,存活 D. 存活,死亡,存活,死亡
【答案】D
【解析】①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,DNA酶能夠水解S型菌的DNA,不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,R型菌無毒,注射入小鼠體內(nèi),小鼠存活;②R型菌的DNA +DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,R型菌的DNA+DNA酶是干擾操作,后面加入的S型菌會導(dǎo)致小鼠死亡;③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,高溫會殺死R型菌并使DNA酶失活,但S型菌的DNA不會引起小鼠死亡,故小鼠存活;④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠,高溫會殺死S型菌并使DNA酶失活,但高溫加熱后冷卻的S型菌的DNA仍具有轉(zhuǎn)化作用,可使后面加入的R型菌轉(zhuǎn)化成有毒的S型菌,導(dǎo)致小鼠死亡。因此,D項正確,A、B、C項錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大部分同學都有喝牛奶的習慣,在學習了細胞的化合物知識后,我們都想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。某校高中生物研究學習小組的同學打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量,下面是學習小組設(shè)計的實驗,請補充完整。
(1)蛋白質(zhì)是奶粉中最重要的營養(yǎng)成分。在幾年前檢測技術(shù)中,單純檢測奶粉中_____________的含量是無法確定這種營養(yǎng)成分是否達標的。因為在奶粉中添加三聚氰胺后,可以在食品檢測時提高這一元素的測定值,達到以次充好的目的,危害消費者,隨著奶粉食品安全問題的曝光,現(xiàn)在實驗室中可以通過_____________來定性檢測待測物中有無蛋白質(zhì)存在。
(2)據(jù)報道,小動物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡。某課題小組為驗證含有被聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害,做了如下實驗:
第一步:選取生長狀況相同的小鼠若干只,平均分為兩組,分別編號甲、乙。
第二步:甲組每天____________________________________________________;
乙組每天____________________________________________________________。
第三步:在相同適宜的條件下飼喂一段時間。
第四步:每天檢測小鼠的健康狀況,統(tǒng)計_____________________________________________。
實驗結(jié)果預(yù)測:甲組小鼠健康成長,乙組小鼠的死亡率遠遠高于甲組小鼠。
實驗結(jié)論:含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是
A. Na+流入是被動運輸,排出是主動運輸
B. Na+流入是主動運輸,排出是被動運輸
C. Na+流入和排出都是被動運輸
D. Na+流入和排出都是主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要的用途。刑偵人員將從案發(fā)現(xiàn)場得到的血液、頭發(fā)等樣品中提取的DNA,與犯罪嫌疑人的DNA進行對比,就可能為案件的偵破提供重要證據(jù)。
(1)DNA之所以能為案件的偵破提供證據(jù)是因為它是細胞內(nèi)攜帶____________的物質(zhì)。
(2)DNA偵破的準確率非常高,原因是絕大多數(shù)的生物,其遺傳信息就儲存在____________中,而且每個個體的DNA的____________不同。
(3)DNA的中文全稱叫____________,在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,結(jié)果是綠色主要分布在細胞核中,這一事實說明____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花。不久后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個____________,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做__________。
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A的基因頻率為___________,發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了,這____________(填“是”或“不是”)自然選擇的結(jié)果。
(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,群體中AA的頻率是______.在這三年中,該植物種群沒有發(fā)生進化的理由是______.
(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個群體屬于不同的____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有些果實在生長結(jié)束、成熟開始時,會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象,稱為“呼吸高峰”。請回答下列有關(guān)植物代謝的問題:
(1)參與細胞呼吸的酶分布于細胞質(zhì)基質(zhì)以及線粒體的______________。
(2)植物的生長發(fā)育過程,從根本上講是________________ 的結(jié)果。
(3)在果實成熟過程中,細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”,與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關(guān)系,進行如下實驗,請補充實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果:
①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果,隨機均分成A、B兩組;
②A組(對照組)在________中浸泡,B組在________中浸泡,處理相同時間后取出;
③從A、B兩組中取出等量的蘋果,分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi);
④實驗開始及之后每隔一小時測定容器內(nèi)_______,記錄數(shù)據(jù)并進行比較。實驗結(jié)果:____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗中科學家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是( )
A. 科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B. 孟德爾通過豌豆雜交實驗獲得分離定律和自由組合定律
C. 卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
D. 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植物細胞的有絲分裂過程中,下列特點出現(xiàn)的先后順序是( )
①著絲粒排列在赤道面上 ②DNA分子數(shù)目加倍
③染色體數(shù)目加倍 ④形成紡錘體 ⑤形成細胞板
A. ①②③④⑤ B. ③④①⑤② C. ④①⑤③② D. ②④①③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實驗結(jié)果如下表所示,下列對結(jié)果分析錯誤的是( )
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全部剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)=1∶1 |
A.X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B.X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組
C.通過雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段
D.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段
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