【題目】某公司在新冠防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠，為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后，手部細(xì)菌的數(shù)量。凝膠洗手前后的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基，各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加____________。

（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前后手部細(xì)菌的數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是____________。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計(jì)出平板上的菌落數(shù)為N，涂布平板時(shí)所用的液體體積為V（ml），那么每克樣品中的菌數(shù)為___________，而實(shí)際菌數(shù)要比計(jì)算值___________。

（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度較低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議：______________________、_________________________________。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)______________________（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。

【答案】無(wú)機(jī)鹽 維生素（或生長(zhǎng)因子） 稀釋涂布平板法 N/V×M 大 同一個(gè)稀釋度下涂布三個(gè)平板，取三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值 設(shè)置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾 菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）

【解析】

培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件。單菌落分離法包含平板劃線分離法和稀釋涂布平板法分離，常用于分離獲得單菌落。其中稀釋涂布平板法可用于菌體計(jì)數(shù)。

（1）無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)非常重要，各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。有些微生物的培養(yǎng)還需要在培養(yǎng)基中加入生長(zhǎng)因子，如培養(yǎng)乳酸桿菌。

（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前后手部細(xì)菌的數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是稀釋涂布平板法。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計(jì)出平板上的菌落數(shù)為N，涂布平板時(shí)所用的液體體積為V（ml），那么每克樣品中的菌數(shù)為N/V×M，由于計(jì)數(shù)時(shí)當(dāng)兩個(gè)或幾個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以實(shí)際菌數(shù)要比計(jì)算值偏大。

（3）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，需要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格以及在同一稀釋度下計(jì)數(shù)多個(gè)平板上的菌落數(shù)并求平均值，即提出的建議為：在同一個(gè)稀釋度下涂布三個(gè)平板，取三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值；設(shè)置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾。

（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物生長(zhǎng)素對(duì)枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，分成a~f六組，每組50條。每組枝條在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢?shù)皮（含韌皮部），a~f六組依次用濃度為0、0.5、1.0、1.5、2.0、3.3 mg/枝的生長(zhǎng)素涂抹于環(huán)剝處，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素在成熟組織中，通過(guò)_________（結(jié)構(gòu)）進(jìn)行_________運(yùn)輸。因此，用生長(zhǎng)素處理環(huán)剝枝條，應(yīng)將其涂抹在環(huán)剝口的_________（填“上”或“下”）端。

（2）據(jù)表可知，生長(zhǎng)素用量為0時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_________________________________________________________________________________。

（3）表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長(zhǎng)素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，你認(rèn)為需要提供的根的觀測(cè)指標(biāo)還有___________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】λ噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力，能在細(xì)菌中快速進(jìn)行DNA復(fù)制，產(chǎn)生子代噬菌體在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因表達(dá)載體，使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA，以備研究使用，相關(guān)操作如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）λ噬菌體DNA上通常沒(méi)有合適的標(biāo)記基因，因此人工改造時(shí)需加裝合適的標(biāo)記基因，如上圖λgt10載體中的imm434基因在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需用到的酶是_______________，外源DNA的插入位置應(yīng)位于imm434基因____________(填“之中”或“之外”)，原因是___________________________

（2）上述過(guò)程中的λ噬菌體也可以用同位素標(biāo)記侵染細(xì)菌法來(lái)證明其遺傳物質(zhì)是DNA，推測(cè)體外包裝用的蛋白質(zhì)含有的化學(xué)元素至少有_______________種合成噬菌體所需的小分子原料是____________。

（3）利用體外包裝好的噬菌體進(jìn)行侵染培養(yǎng)時(shí)，常常選用大腸桿菌這類原核生物，原因有_________________(答出2點(diǎn))侵染前應(yīng)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行的處理是__________________，即大腸桿菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培肓出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖，回答以下問(wèn)題：

（1）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種，常用的物理方法是_________、_________和電激。

（2）將雜種細(xì)胞培育成白菜-甘藍(lán)所需技術(shù)的原理是______________，該技術(shù)所用的培養(yǎng)基成分有無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、_____________和瓊脂。此過(guò)程中有一段時(shí)間需要避光，作用是______________________________。

（3）愈傷組織是具有________________的薄壁細(xì)胞。

（4）若“白菜-甘藍(lán)”植株花藥離體培養(yǎng)得到的植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多年生植物的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、B分別控制紅色素和藍(lán)色素合成，B基因的表達(dá)受到A基因抑制，存在AA時(shí)開(kāi)紅花，存在Aa時(shí)開(kāi)粉紅花，將純合紅花植株和藍(lán)花植株雜交，F1全是粉紅花，F1自交得到的F2中，紅花：粉紅花：藍(lán)花：白花=4：8：1：1�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）F1的基因型是___________；F2中紅花的基因型有__________種。

（2）分析F2的表現(xiàn)型和比例，推知致死的基因型為_________。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)該推論進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。

①若用F1與某植株雜交進(jìn)行驗(yàn)證，則可用于驗(yàn)證的植株基因型有__________種。

②若用F1與藍(lán)花植株雜交進(jìn)行驗(yàn)證，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：__________。

（3）讓F2中粉紅花植株自交，后代中白花植株所占比例為_________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出雜合紅花植株與白花植株雜交的遺傳圖解________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

中國(guó)科學(xué)院上海神經(jīng)科學(xué)研究所仇子龍研究員等通過(guò)構(gòu)建攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉(zhuǎn)基因猴模型及對(duì)MECP2轉(zhuǎn)基因猴進(jìn)行分子遺傳學(xué)與行為學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)MECP2轉(zhuǎn)基因猴表現(xiàn)出類似人類自閉癥的刻板行為與社交障礙等行為。在該研究中，研究人員先通過(guò)精巢異種移植，將幼年食蟹猴的精巢移植到裸鼠的背部，實(shí)現(xiàn)了食蟹猴精巢提早成熟，從中獲得精子，讓其完成受精作用，并進(jìn)一步培養(yǎng)，操作過(guò)程如圖，從而獲得了攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉(zhuǎn)基因猴（Z癥食蟹猴）。該工作加速了食蟹猴的精子生成速度，縮短了食蟹猴的繁殖周期，對(duì)于推動(dòng)非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型的應(yīng)用具有重大意義�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中將精子注入____________細(xì)胞，該細(xì)胞處于____________期。

（2）將CRISPR/Cas9基因編輯系統(tǒng)注入受精卵后，Cas9蛋白能在特定部位切割MECP2基因（下圖虛線所示），使該基因特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的____________斷開(kāi)，經(jīng)其切割后產(chǎn)生具有____________末端的DNA片段。

（3）乙過(guò)程對(duì)受精卵的培養(yǎng)是在____________中進(jìn)行的，丙表示的過(guò)程是____________。

（4）上述獲得的Z癥食蟹猴，可通過(guò)體細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)一步得到克隆Z癥食蟹猴。該技術(shù)的原理是___________________。所得到的克隆Z癥食蟹猴的性狀表現(xiàn)為_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，全為黃色圓粒，自交后代表現(xiàn)為9：3：3：1的性狀分離比，據(jù)此實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柼岢隽藢?duì)基因自由組合現(xiàn)象的假說(shuō)，其主要內(nèi)容是____________________，并通過(guò)_____________實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其假說(shuō)，從而總結(jié)出了該定律。

（2）有人提出孟德?tīng)栠\(yùn)用自交的方法也可進(jìn)行驗(yàn)證，如下是相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案：

方法一：將進(jìn)行自交，如果出現(xiàn)9：3：3：1的分離比，即可證明假說(shuō)。

方法二：將自交得，讓植株分別自交，單株收獲種子，并單獨(dú)種植在一起成為一個(gè)株系。觀察并統(tǒng)計(jì)的性狀。

①你認(rèn)為方法一可行嗎？_____________（填“可行”或“不可行”），理由是：_______________________________________。

②方法二實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)9：3：3：1的分離比，且的雙顯性植株自交后代中出現(xiàn)3：1的占_____________，出現(xiàn)9：3：3：1的占_____________；單顯性植株自交后代中出現(xiàn)性狀分離的占_____________，中雙隱性植株自交后代全部表現(xiàn)一致，則孟德?tīng)柕募僬f(shuō)成立，若未出現(xiàn)上述情況則不成立。

③已知上述假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自交得到的過(guò)程中有1/4比例的個(gè)體不發(fā)生性狀分離；還有_____________（比例）的后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比，與該比例相對(duì)應(yīng)的中共有___________種基因型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置（試管口密封）。1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1%BTB使溶液至藍(lán)綠色（酸性較強(qiáng)時(shí)，BTB溶液變?yōu)辄S色）。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

A. 1號(hào)試管可以去除或?qū)?/span>1號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B. 該裝置無(wú)法檢驗(yàn)二氧化碳的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置

C. 溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)氧氣少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵

D. 為使發(fā)酵管中盡量少含氧氣，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入酵母菌，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 根、莖兩器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感程度有明顯差異

B. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈抑制作用

C. a、b兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況

D. c、d兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況

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同步練習(xí)冊(cè)答案