1．太平洋某小島上野兔種群數(shù)量的變化如圖所示，據(jù)圖分析，下列表述正確的是（　　）
A．1920年～1940年間種群數(shù)量呈“J”型增長
B．1940年后種群數(shù)量下降的原因主要是人為的捕殺
C．種群數(shù)量增長速率最快的時(shí)期是1930年～1935年
D．該小島野兔的環(huán)境容納量為1000只

分析 分析曲線圖：1920～1925年，種群數(shù)量從130只增加到200只，種群數(shù)量增加了70只；1925年～1930年，種群數(shù)量從200只增加到400只，種群數(shù)量增加了200只；1930年～1935年，種群數(shù)量從400只增加到1000只，種群數(shù)量增加了600只；1935～1940年，種群數(shù)量從1000只增加到1400只，種群數(shù)量增加400只，1940年～1945年、1945年～1950年，種群數(shù)量都減少了．

解答 解：A、種群數(shù)量呈“J”型增長，需要在理想環(huán)境條件下，而某小島上野兔種群數(shù)量，由于環(huán)境資源有限，不能呈現(xiàn)“J”型增長，A錯(cuò)誤；
B、1940年后種群數(shù)量下降的原因主要是種群數(shù)量增大，種內(nèi)斗爭加劇，B錯(cuò)誤；
C、分析曲線圖：1920～1925年，種群數(shù)量從130只增加到200只，種群數(shù)量增加了70只；1925年～1930年，種群數(shù)量從200只增加到400只，種群數(shù)量增加了200只；1930年～1935年，種群數(shù)量從400只增加到1000只，種群數(shù)量增加了600只；1935～1940年，種群數(shù)量從1000只增加到1400只，種群數(shù)量增加400只，1940年～1945年、1945年～1950年，種群數(shù)量都減少了，說明在1930年～1935年種群增長速率最快，C正確；
D、種群數(shù)量達(dá)到相對穩(wěn)定后，在K值上下波動(dòng)，該圖所示種群數(shù)量還沒有達(dá)到相對穩(wěn)定，看不出K值，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化曲線，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素具有捕獲光能的作用
B．光合作用釋放的O2來自CO2
C．當(dāng)光照過強(qiáng)引起氣孔關(guān)閉時(shí)，葉綠體內(nèi)的C3含量將上升
D．如果葉肉細(xì)胞吸收O2釋放CO2，說明細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．當(dāng)將酶由t2溫度中移入到最適溫度環(huán)境里，酶活性上升
B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升
C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存
D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中A、B、C、D、E分別表示不同的營養(yǎng)級，F(xiàn)為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物儲(chǔ)存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102kJ/（m2•a）．請分析回答下列問題：
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C1.90.81.1
D89.233.955.3
E94.733.061.7
F211.520.1191.4
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為870.7×102kJ/（m2•a）．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（或食物網(wǎng)）：．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)推出Pg、Pn和R之間的關(guān)系是：Pn=Pg-R．
（4）第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率是11.9%．
（5）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減．
（6）如果D作為該湖泊中的經(jīng)濟(jì)魚類，生產(chǎn)上既要獲得最大捕撈量，又不破壞其種群穩(wěn)定，通常將捕撈量
控制在D的環(huán)境容納量一半的水平上，原因是此時(shí)種群的增長速率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．甲狀腺激素是人體中的重要激素．回答下列問題：
（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體低，甲狀腺激素水平會(huì)升高．在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級的，其中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，由垂體分泌促甲狀腺激素．
（2）甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列沒有涉及細(xì)胞間信息交流過程的是（　�。�
A．花粉與柱頭相結(jié)合
B．高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C．靶細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合某內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素
D．抗體與某種病毒蛋白的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素，在5支試管中依次加入一定量的溶液和蒸餾水（如表），并在每支試管中加入H2O2酶．在最適溫度和pH條件下，反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，然后檢測每支試管中H2O2的消耗量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
加入試劑試管編號
12345
3%的H2O2溶液（mL）1.52.02.53.03.5
蒸餾水（mL）8.58.0X7.06.5
H2O2酶溶液（mL）55555
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)物的量或濃度（H202的量或濃度），因變量是酶促反應(yīng)速率（或H202的催化分解速率或H202酶的活性），除了題目給出的因變量檢測指標(biāo)，請你再給出一種簡單的定性描述因變量的方法可用肉眼觀察氣泡產(chǎn)生的快慢、多少、持續(xù)時(shí)間、衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度．．
（2）第3號試管中應(yīng)加入7.5mL的蒸餾水．
（3）由于酶的催化具有高效性的特點(diǎn)，因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過長．該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，其目的是使酶瞬間失活性，以控制反應(yīng)時(shí)間．
（4）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)H2O2溶液的量大于3.0mL時(shí)，H2O2的消耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度．
（5）如果實(shí)驗(yàn)過程溫度升高20℃，5支試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化？請?jiān)趫D中繪出變化后的曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都需要細(xì)胞膜上的受體蛋白參與
B．溶酶體不僅能水解外來的異物，還可水解自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞核發(fā)出的控制指令主要是通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
D．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B．細(xì)胞器B、F不含磷脂

C．綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D．A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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