6．某地區(qū)農(nóng)民在冬季農(nóng)田休耕期間常種植太陽(yáng)麻、羽扇豆等豆科植物，其主要用意是（　�。�
A．充分利用土地，作為蔬菜食用B．固定氮肥，增進(jìn)土壤肥力
C．增加生物種類(lèi)，以維持生態(tài)平衡D．固定太陽(yáng)能，以促進(jìn)能量流動(dòng)

分析 豆科植物能夠與根瘤菌形成共生關(guān)系，根瘤菌具有生物固氮能力，可以提高土壤肥力，據(jù)此答題．

解答 解：A、農(nóng)田休耕期種植太陽(yáng)麻、羽扇豆等豆科植物，可以作為蔬菜，但不是人類(lèi)主要目的，A錯(cuò)誤；
B、太陽(yáng)麻、羽扇豆等豆科植物，而豆科植物能夠與根瘤菌形成共生關(guān)系，根瘤菌具有生物固氮能力，可以提高土壤肥力，B正確；
C、農(nóng)田是如果生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的平衡的關(guān)鍵因素是人，C錯(cuò)誤；
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量有農(nóng)作物流向人類(lèi)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查根瘤菌與豆科植物的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．刺激小白鼠下丘腦前部，小白鼠出汗，刺激后部，則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象，則（　�。�
A．下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞，下丘腦后部是散熱中樞
B．下丘腦前部是散熱中樞，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞
C．下丘腦前部是產(chǎn)熱部位，下丘腦后部是散熱部位
D．下丘腦前部是散熱部位，下丘腦后部是產(chǎn)熱部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A．運(yùn)輸B．調(diào)節(jié)
C．主要能源物質(zhì)D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．Ⅰ．下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程甲和乙中C、H、O的變化；b圖表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量一晝夜的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a圖中乙生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）a圖中A表示氧氣，B表示二氧化碳．
（3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C；該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？否，理由是密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒(méi)有積累有機(jī)物．
Ⅱ．c圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答：
（4）在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30min改變一次試管與光源之間的距離．隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少．
（5）為探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是用多組相同裝置，只改變?cè)嚬軆?nèi)溶液中CO2濃度（如加入不同濃度的NaHCO3溶液等），進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．指生態(tài)系統(tǒng)保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
B．包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
D．“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)室不能長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過(guò)程的一部分，下列分析正確的是（　　）
A．圖示過(guò)程中堿基的配對(duì)方式有A-U、C-G、A-T
B．圖示可以說(shuō)明密碼子、反密碼子和氨基酸都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C．圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)
D．圖示過(guò)程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液要先混合后，以備下次使用
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C．用于鑒定蛋白質(zhì)的試劑與斐林試劑的使用方法相同
D．在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（ ）

①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 ②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行 ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃ ⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA ⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程 ⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸

A．②③⑥ B．②⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．⑤⑥⑦

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