-只基因型為Aa的豚鼠體內(nèi)有200萬(wàn)個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生含a基因的精子個(gè)數(shù),理論上推算應(yīng)該有( 。
A、400萬(wàn)B、200萬(wàn)
C、100萬(wàn)D、50萬(wàn)
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程
專題:
分析:1、精子的形成過(guò)程:
(1)1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞;
(2)1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→2個(gè)兩種次級(jí)精母細(xì)胞;
(3)2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂)→4個(gè)精細(xì)胞;
(4)4個(gè)精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→4個(gè)精子.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答: 解:(1)一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,因此200萬(wàn)個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可產(chǎn)生800萬(wàn)個(gè)精子.
(2)該生物的基因型為Aa,根據(jù)基因分離定律,該生物能產(chǎn)生兩種比例相等的精子,因此含有a基因的精子個(gè)數(shù)為400萬(wàn)個(gè).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查精子的形成過(guò)程及基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生識(shí)記精子的形成過(guò)程,明確一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生4個(gè)精子;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中數(shù)據(jù)及基因型作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)單體a是
 
,X代表
 

(2)人體中,單體b的種類有
 
種;分子中
 
的不同決定了b的種類不同.
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[
 
]
 
結(jié)構(gòu)的多樣性.
(4)人類的白化病基因起源于圖中的[
 
]
 
過(guò)程.
(5)④反應(yīng)過(guò)程為
 
,若某種C分子由n個(gè)單體c(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)構(gòu)成的2條鏈組成,則該C 分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中有的是氨基酸,有的不是,以下所有的氨基酸分子中,經(jīng)脫水縮合形成的物質(zhì)可能是( 。
①H2N-CH2-COOH       ②H2N-CH2-CH2OH       ③
A、二肽B、三肽C、四肽D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)實(shí)踐中使用一定濃度的萘乙酸,幾乎無(wú)效的是( 。
A、誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)
B、棉花、果樹(shù)的保蕾保果
C、促進(jìn)扦插的枝條生根
D、促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人腳部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是
 
,效應(yīng)器為
 
.當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)(突觸)時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到
 
會(huì)形成痛覺(jué).此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是
 

(3)傷害引起的疼痛通過(guò)一定途徑可使肝糖原分解
 
 
,從而使血糖升高,能使血糖升高的激素有
 
 
,當(dāng)疼痛消除后血糖會(huì)恢復(fù)正常.
(4)傷害引起的疼痛還可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放
 
,直接促進(jìn)對(duì)
 
水的重吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,B是細(xì)胞有絲分裂的某一時(shí)刻圖象示意圖.據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從
 
開(kāi)始到
 
為止.
(2)圖A中,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,導(dǎo)致該時(shí)期染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的原因是
 
;此時(shí)染色單體數(shù)為
 

(3)圖B時(shí)期是有絲分裂的
 
時(shí)期,此時(shí)期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體,含有
 
個(gè)DNA分子.
(4)細(xì)胞有絲分裂的重要意義,是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)
 
以后,精確地
 
到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”的敘述中,正確的是(  )
A、從右到左的反應(yīng)過(guò)程可以在葉綠體的類囊體上進(jìn)行
B、從左到右的反應(yīng)在洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中的發(fā)生場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、從左到右的反應(yīng)過(guò)程中ATP吸收并儲(chǔ)存能量
D、從右到左的反應(yīng)不能在葉綠體和線粒體中發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“花紅柳綠”使花呈紅色,柳葉呈綠色的物質(zhì)各分布在( 。
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、液泡和葉綠體
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)有氧呼吸的全過(guò)程分為
 
個(gè)階段.
(2)在有氧呼吸的過(guò)程中,釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的;H2O是通過(guò)第
 
階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段.
(3)在細(xì)胞呼吸中,有氧呼吸所特有的產(chǎn)物是:
 

A、H2O     B、[H]C、ATP     D、CO2

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