【題目】SARS病毒、大腸桿菌、蘑菇、楊樹、和人都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．核酸

【答案】D

【解析】SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞壁，人也不具細(xì)胞壁，A錯誤；

SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞質(zhì)，B錯誤；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜，C錯誤；核酸包括DNA和RNA，SARS病毒是含RNA的病毒，大腸桿菌、蘑菇、楊樹和人均具有DNA和RNA，因此病毒，因此SARS病毒、大腸桿菌、蘑菇、楊樹和人都具有核酸，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項應(yīng)用中，主要是利用無氧呼吸原理的是 （　　）

A. 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 B. 提倡慢跑等健康運動

C. 稻田定期排水 D. 光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進(jìn)行雜交，得到F1 ， F1自交得F2 ， 則下列說法不正確的是（ ）

A.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B.F1的表現(xiàn)型是白色
C.F2中黃色白色的比例是3：5
D.F2中的白色個體的基因型種類是7種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于觀察，DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的敘述不正確的是

A. 實驗過程中不需要使用顯微鏡

B. 8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性

C. 實驗中用到的水浴保溫

D. 細(xì)胞核被染成綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某禾本科植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
（1）雄性不育與可育是一對相對性狀．若用該相對性狀驗證孟德爾分離定律，該相對性狀應(yīng)滿足2個條件：條件1是所選相對性狀 、條件2是所選相對性狀 ．
（2）在雜交育種中，雄性不育植株應(yīng)用優(yōu)勢是 ．
（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時可形成 個正常的四分體；減數(shù)第一次分裂后期聯(lián)會的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
②此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)．
③若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】社鼠出生1個月后即性成熟，科研人員對湖泊中一個島嶼的社鼠種群特征進(jìn)行調(diào)查研究，部分結(jié)果如圖，下列分析正確的是（ ）

A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B.上半年種群中幼年個體占比高于下半年
C.遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素
D.種群密度增大過程中，雄性死亡率高于雌性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果．請回答下列問題：

（1）實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱 ． 圖中“？”處理方式是 ．
（2）實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是 ． 若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度（填“會”、“不會”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有作用．后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是 ．
（4）用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量．現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素．該實驗的缺陷及補(bǔ)救措施分別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖，丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A.甲圖中興奮的傳遞方向是A→B
B.C處，細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反
C.丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D.丙圖的b如果不能與a結(jié)合，則會引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在生物體內(nèi)的功能，絕不相同的是

A. 蛋白質(zhì)與RNA

B. 纖維素與性激素

C. 糖蛋白與tRNA

D. 糖原與脂肪

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