如圖所示表示人體內特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時所引起的免疫反應，圖中的“某物質”指的是
 
．圖中表示細胞增殖分化的序號包括
 
．（答全）
（2）當SARS病毒侵入人體內后，首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動，然后通過
 
免疫對付侵入人體細胞內的SARS病毒．
（3）注射從已經(jīng)康復的SARS患者體內取得的血清，對SARS有治療作用，原因是
 
．
（4）當相同抗原再次入侵時，漿細胞來源于
 
 的增殖分化，⑩指
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，具體過程如下：
解答： 解：（1）圖中虛線所表示的箭頭表示同一種抗原再次進入機體時所引起的二次免疫反應．圖中的“某物質”指T細胞分泌的淋巴因子．圖中T細胞、B細胞和記憶細胞受抗原刺激后均可增殖分化，因此圖中表示細胞增殖分化的序號包括5689．
（2）侵入到人體內的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播，再通過細胞免疫過程予以消滅．
（3）由于康復患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體，因此注射從已經(jīng)康復的SARS患者體內取得的血清，對SARS有治療作用．
（4）當相同抗原再次入侵時，記憶細胞可增殖分化形成漿細胞；圖中⑩指效應T細胞與靶細胞密切接觸導致靶細胞裂解死亡．
故答案為：
（1）同一種抗原再次進入機體    淋巴因子 5689
（2）體液    細胞  
（3）康復患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體   
（4）記憶細胞    效應T細胞與靶細胞密切接觸導致靶細胞裂解死亡
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關的細胞器是[
 
]
 

（2）圖中[1]的主要成分是
 
．
（3）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不該存在的結構是[
 
]
 
．
（4）細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
 供給．
（5）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性
B、高等動物的胚胎發(fā)育過程中處于卵裂期的胚胎總體積不斷增加
C、胚胎發(fā)育過程中囊胚期開始出現(xiàn)細胞分化
D、進行體外受精時獲取的精子需體外獲能后才可參與受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對激素調控的描述中，正確的是（　　）
①激素調控通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能              ②激素調控的啟動較慢、持續(xù)時間較長   
③人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調控來協(xié)調的  ④激素調控迅速而精確，反應時間短．
A、①B、②C、③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖所示）時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學的是（　　）
A、小腦內存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞
B、大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞
C、S區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥
D、H區(qū)受損，患者會得運動性失語癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

取健康人的血液若干毫升，加入抗凝劑后靜置，再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液，一段時間內試管液體中的葡萄糖含量（　�。�
A、逐漸減少B、基本不變
C、不斷增加D、先增后減

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的e處興奮時的電位為
 
．
（2）當人體發(fā)生反射時，圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導的，用圖甲字母寫出整個反射過程中興奮的傳導途徑
 
．
（3）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結構模式圖，圖甲中這樣的結構有
 
個．
（4）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水稻（2n=24）一個染色體組的組成為11+X或11+Y
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植物細胞中含三個染色體組，是三倍體
C、由馬鈴薯的花粉直接發(fā)育而來的個體叫單倍體，其含有一個染色體組
D、馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體，而雄峰是可育的單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據(jù)以下信息回答問題：
（1）黑體殘翅果蠅與灰體長翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長翅．用F1雄果蠅進行測交，測交后代只出現(xiàn)灰體長翅200只、黑體殘翅198只．如果用橫線（-）表示相關染色體，用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因，用點（?）表示基因位置，親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為
 
和
 
，F(xiàn)1雄果蠅產(chǎn)生的配子的基因組成圖示為
 
．
（2）卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅；控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
和
 
染色體上（如果在性染色體上，請確定出X或Y），判斷前者的理由是
 
．F1雌雄果蠅互交，F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占得比例是
 
．
（3）假設某隱性致死突變基因有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應．根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變．有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設計雜交實驗并預測最終實驗結果．
實驗步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
結果預測：
Ⅰ如果
 
，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；
Ⅱ如果
 
，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；
Ⅲ如果
 
，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變．

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