10.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A.該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個氧原子
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基
C.”中“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈,其中A鏈由21個氨基酸組成、B鏈由19個氨基酸組成,A、B鏈間還含有1個二硫鍵.

解答 解:A、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,每分子氨基酸至少含有2個氧原子,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氧原子數(shù)=構(gòu)成該蛋白質(zhì)的各氨基酸至少含有的氧原子數(shù)-脫去的水分子數(shù)=(21+19)×2-(21+19-2)=42個,A正確;
B、該蛋白質(zhì)分子中至少含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個,B正確;
C、“”中“-”代表的化學(xué)鍵是肽鍵,肽鍵是在核糖體中形成的,C錯誤;
D、形成該蛋白質(zhì)分子時的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=21+19-2=38個、因形成二硫鍵失去的氫分子數(shù)=二硫鍵個數(shù)=1個,即形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少數(shù)值=38×18+2×1=686,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于倒平板操作,敘述錯誤的是( �。�
A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出棉塞
B.右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰
C.用左手將培養(yǎng)皿打開,右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手緩慢蓋上皿蓋
D.等待平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述,錯誤的是( �。�
A.整個生物體只有一個細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠獨立生活
C.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)DNA復(fù)制的說法中,正確的是(  )
A.DNA復(fù)制時只有一條鏈可以作為模板
B.DNA復(fù)制所需要的原料是4種脫氧核苷酸
C.DNA復(fù)制的場所只有細(xì)胞核
D.DNA復(fù)制的時間只能是有絲分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.每一個家庭都不希望生出一個有缺陷的后代,因此有必要采取優(yōu)生措施.下列與優(yōu)生相關(guān)的敘述,正確的是( �。�
A.通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患21三體綜合征
B.通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有貓叫綜合征
C.產(chǎn)前診斷只能用于檢測胎兒是否患有遺傳病
D.通過遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防可以杜絕遺傳病患兒的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥.現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )

A.AB段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大

B.B點細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C.BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置

D.此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技專題的敘述錯誤的有幾項( �。�
①基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因
②卵子受精的標(biāo)志是雌雄原核的融合
③單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
④單克隆抗體的主要優(yōu)點在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高
⑤大量研究已經(jīng)證明,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這就為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能
⑥胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
⑦限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于原核生物中.
A.三項B.四項C.五項D.六項

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.孟德爾在對一對性狀雜交實驗結(jié)果進(jìn)行解釋時,提出了多項假說,以下屬于其假說內(nèi)容的是( �。�
A.生物的性狀是由基因決定的,其中顯性基因決定顯性性狀
B.體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的,通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中只含有每對遺傳因子中的一個
C.受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.若對F1進(jìn)行測交,子代應(yīng)出現(xiàn)1:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)(2015秋•雷州市校級月考)下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1﹣5號試管內(nèi)裝有等量的H202液.1﹣3號試管控制溫度與投入物品如表所示,請回答:

試管操作

1號

2號

3號

4號

5號

H2O2溶液(mL)

2

2

2

2

2

鮮肝研磨液(滴)

2

2

HCl溶液

NaOH溶液

蒸餾水(滴)

2

保持溫度(℃)

37

37

0

(1)投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1﹣3號試管口,出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象的是 號試管.

(2)3號和 號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論.

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,應(yīng)再增設(shè)4、5號試管:4號試管內(nèi)應(yīng)加入

2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液,5號試管內(nèi)應(yīng)加入 ,4、5號試管溫度應(yīng)控制在 ℃.

(4)1號試管的作用是

(5)2號試管將溫度控制在37℃的原因,是因為該溫度為過氧化氫酶催化反的

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同步練習(xí)冊答案