A. | 可用PCR技術或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因 | |
B. | 將抗凍蛋白基因與相應載體連接構建基因表達載體 | |
C. | 利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導入番茄體細胞 | |
D. | 在低溫條件下篩選已導入抗凍蛋白基因的番茄細胞 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、獲取目的基因的方法包括:從基因文庫中獲取、采用PCR技術體外擴增、人工化學合成(如逆轉(zhuǎn)錄法),A正確;
B、在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過程中,需要將抗凍蛋白基因與相應載體連接構建基因表達載體,再導入受體細胞,B正確;
C、將目的基因?qū)胫参锛毎畛S玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,C正確;
D、利用標記基因來自篩選已導入抗凍蛋白基因的番茄細胞,由于該基因在受體番茄細胞中還沒有表達,因此不能在低溫條件下篩選已導入抗凍蛋白基因的番茄細胞,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•黃州區(qū)校級期中)將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的兩株植物(同種)放在封閉的玻璃罩內(nèi),并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示).假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計.現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜的CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖中的曲線.下列說法錯誤的是( )
A.圖甲中,影響光合作用的外界因素主要有光照強度和CO2濃度
B.光合速率等于呼吸速率的是D點和G點
C.DE段與EF段相比,光合作用較慢的是DE段
D.24點與0點相比,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是下降
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種生物基因型頻率的改變不一定導致生物進化 | |
B. | 退耕還林能保持水土,說明了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 漫長的共同進化過程導致生物多樣性的形成 | |
D. | 原產(chǎn)美洲的互花米草入侵江蘇沿海一帶,迅速擴散后會降低當?shù)氐纳锒鄻有?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血量隨著抗利尿激素的分泌增加而增加 | |
B. | 下丘腦產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳至垂體,產(chǎn)生抗利尿激素 | |
C. | 抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于負反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 抗利尿激素的分泌是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸 | |
B. | 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構上各不相同 | |
C. | 合成①的場所在細胞核,形成⑥的場所在細胞質(zhì) | |
D. | 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進化都是通過不同物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
B. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
C. | 由于環(huán)境污染,樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大,所以產(chǎn)生了新物種 | |
D. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 醋酸菌、霉菌、毛霉 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、毛霉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過核孔運輸進入細胞質(zhì)進行翻譯 | |
B. | 在同一個體的不同細胞中,DNA和RNA是相同的,蛋白質(zhì)則不同 | |
C. | 生物的性狀是由基因控制的,性狀相同則基因也必定相同 | |
D. | 核糖體的成分是tRNA和蛋白質(zhì),tRNA可以和mRNA進行互補配對 |
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