A. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 |
分析 (1)細胞免疫和體液免疫的過程:
①體液免疫過程為:
a、感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
b、反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
c、效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
②細胞免疫過程為:
a、感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
b、反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
c、效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
(2)B淋巴細胞和T淋巴細胞都來源于骨髓干細胞.T細胞在胸腺中成熟,B細胞在骨髓中成熟.
解答 解:參與體液免疫的淋巴細胞有T細胞和B細胞,參與細胞免疫的細胞有T細胞,甲組僅有體液免疫,輸入造血干細胞后,其細胞免疫功能也沒有恢復(fù),說明其骨髓正常,破壞的是胸腺;乙組輸入造血干細胞后,恢復(fù)了細胞免疫功能,說明其胸腺正常,缺少造血干細胞,被破壞的是骨髓.丙組輸入造血干細胞后,特異性免疫功能仍沒有恢復(fù),說明其骨髓和胸腺都被破壞了.
故選:A.
點評 本題主要考查免疫學(xué)基礎(chǔ)知識,即特異性免疫、抗原和抗體的概念和特點的掌握程度,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,并應(yīng)用知識點解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞得到結(jié)合 | |
B. | 肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 | |
C. | 水分子從一個細胞進入相鄰的另一個細胞 | |
D. | 信息物質(zhì)通過胞間連絲進入另一個細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若組織細胞為腦細胞,則①比④處CO2濃度高 | |
B. | 若組織細胞為骨骼肌細胞,則B可代表乳酸 | |
C. | 若組織細胞為垂體細胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 若組織細胞為胰島細胞,則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) | |
C. | 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可使分裂后的子細胞出現(xiàn)染色體變異 | |
B. | 必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性 | |
C. | 可能導(dǎo)致個體患免疫缺陷病 | |
D. | 能特異性地對著絲點蛋白發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響細胞外液滲透壓的無機鹽離子90%以上來源于Na+和Cl- | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜引發(fā)突觸后膜電位發(fā)生變化 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)均是由免疫細胞產(chǎn)生 | |
D. | 美國科學(xué)家坎農(nóng)提出了“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中個體的層次 | |
B. | 細菌和病毒共有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P | |
C. | 生命活動消耗的能量均由線粒體提供 | |
D. | 兩種生物均能夠獨立完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的遺傳信息的傳遞過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•廣東模擬)用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)進行育種時,一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株.下列敘述正確的是( )
A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占、
B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com