7.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能.出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( 。
A.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
D.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

分析 (1)細胞免疫和體液免疫的過程:
①體液免疫過程為:
a、感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
b、反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
c、效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
②細胞免疫過程為:
a、感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
b、反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
c、效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
(2)B淋巴細胞和T淋巴細胞都來源于骨髓干細胞.T細胞在胸腺中成熟,B細胞在骨髓中成熟.

解答 解:參與體液免疫的淋巴細胞有T細胞和B細胞,參與細胞免疫的細胞有T細胞,甲組僅有體液免疫,輸入造血干細胞后,其細胞免疫功能也沒有恢復(fù),說明其骨髓正常,破壞的是胸腺;乙組輸入造血干細胞后,恢復(fù)了細胞免疫功能,說明其胸腺正常,缺少造血干細胞,被破壞的是骨髓.丙組輸入造血干細胞后,特異性免疫功能仍沒有恢復(fù),說明其骨髓和胸腺都被破壞了.
故選:A.

點評 本題主要考查免疫學(xué)基礎(chǔ)知識,即特異性免疫、抗原和抗體的概念和特點的掌握程度,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,并應(yīng)用知識點解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.夏天,螢火蟲通過尾部發(fā)出的熒光在同類間交流信息.請根據(jù)下列實驗材料、試劑和用具,設(shè)計一個實驗來證明:ATP是生命活動的直接能源物質(zhì).
   (1)實驗原理(略)
   (2)材料和用具:試管(10mL)、吸管、量筒、活螢火蟲的尾部發(fā)光器、ATP制劑液、0.1%葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水.
   (3)方法步驟:
    ①取試管二支編號A、B,分別加入             的活螢火蟲發(fā)光器和             .
②待發(fā)光器熄滅后,分別在A管加入                ,B管加入                .
   (4)現(xiàn)象觀察(是否發(fā)光)
    A管,B管          ,其中             是作為對照實驗設(shè)置.
   (5)實驗結(jié)論:                                                         .

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各種生命活動中,沒有直接涉及到細胞間信息交流的是( 。
A.精子和卵細胞得到結(jié)合
B.肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.水分子從一個細胞進入相鄰的另一個細胞
D.信息物質(zhì)通過胞間連絲進入另一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液.下列說法不正確的是( 。
A.若組織細胞為腦細胞,則①比④處CO2濃度高
B.若組織細胞為骨骼肌細胞,則B可代表乳酸
C.若組織細胞為垂體細胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素
D.若組織細胞為胰島細胞,則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān).多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
C.突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體,該抗體能攻擊和破壞細胞內(nèi)染色體的著絲點蛋白,稱之為抗著絲點抗體(ACA).下列有關(guān)ACA的敘述,錯誤的是( 。
A.可使分裂后的子細胞出現(xiàn)染色體變異
B.必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性
C.可能導(dǎo)致個體患免疫缺陷病
D.能特異性地對著絲點蛋白發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)及人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A.影響細胞外液滲透壓的無機鹽離子90%以上來源于Na+和Cl-
B.神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜引發(fā)突觸后膜電位發(fā)生變化
C.抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)均是由免疫細胞產(chǎn)生
D.美國科學(xué)家坎農(nóng)提出了“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.紅眼病是一種急性傳染性眼炎,它的致病生物有兩種,一種是細菌,另一種是病毒.下列關(guān)于這兩種生物的敘述,正確的是( 。
A.兩者均是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中個體的層次
B.細菌和病毒共有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P
C.生命活動消耗的能量均由線粒體提供
D.兩種生物均能夠獨立完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的遺傳信息的傳遞過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•廣東模擬)用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)進行育種時,一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株.下列敘述正確的是( )

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占、

B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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