下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、同一生物不同的體細(xì)胞中核DNA分子是相同的,蛋白質(zhì)和RNA不完全相同
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子較多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多
D、真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.
解答: 解:A、同一生物不同的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,因此它們的細(xì)胞核DNA分子是相同的,但由于基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和RNA不完全相同,A正確;
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序,B正確;
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與相同細(xì)胞相同,但轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子較多,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了證明ATP是直接能源物質(zhì),某同學(xué)選擇一小條新鮮的蛙腓腸肌作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、必須待肌肉本身ATP消耗后再進(jìn)行
B、可滴加葡萄糖溶液作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、先滴加ATP溶液后滴加葡萄糖溶液
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意保持肌肉的生理狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程應(yīng)用原理,正確的是( 。
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、工程學(xué)原理
D、少消耗高產(chǎn)出原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)回答:

(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
,參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的
 
上,其中A過(guò)程生成的ATP所需能量來(lái)自
 

(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示:
 
階段.此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;④
 
;⑤
 

(4)C、D化學(xué)過(guò)程的名稱分別是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定       ②觀察并鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定       ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離     ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
,需要水浴加熱的是
 
,需要用顏色反應(yīng)確定的是
 
(以上均填標(biāo)號(hào)).
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是
 

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做②實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

治療糖尿病的方法之一是( 。
A、口服胰島素
B、注射胰島素
C、口服或注射胰島素
D、服用胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的敘述,正確的是( 。
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子
B、美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料證實(shí)了基因在染色體上
C、女性患色盲,外祖母不一定攜帶色盲基因
D、基因不僅存在于細(xì)胞核中,也存在于葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中,這為基因與染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系提供了證據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為810:271,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是( 。
A、顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用
B、F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、F1產(chǎn)生配子時(shí),顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑的高,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、酶供給的能量多
B、酶供給的能量少
C、酶升高活化能的作用更顯著
D、酶降低活化能的作用更顯著

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