年份 植物 |
2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
E | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①③④ |
C、②③ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象 |
B、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片 |
C、用同位素標記后跟蹤分泌蛋白的合成和運輸過程 |
D、用甲基綠和吡啰紅染色后觀察細胞中DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同濃度的生長素,其促進作用一定不相同 |
B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點 |
C、生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、生長素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用吡羅紅處理RNA |
B、用碘液處理淀粉溶液 |
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 |
D、在葡萄糖溶液中加入斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、② | B、③、⑥ |
C、④、⑤ | D、②、④ |
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