分析 1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).
2、胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少,使甲狀腺激素分泌減少,降低細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解,進(jìn)而導(dǎo)致肥胖.下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的產(chǎn)生,屬于分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn).同時(shí)甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加快,體溫升高.由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛.
(3)血糖含量過(guò)高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速儲(chǔ)存、攝取、利用葡萄糖,從而使血糖含量降低.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放 垂體 分級(jí)(或“激素”“體液”)
(2)下丘腦 體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺 乳酸
(3)B 攝取 利用(攝取,利用可交換位置)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),判斷血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因(基因是DNA上的片段)的基本組成單位依次是( )
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸
D.淀粉、蛋白質(zhì)和DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
突變體\物質(zhì) | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
1 | A | B | C | D | E | G |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的體溫就是指通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度 | |
B. | 人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程中所釋放的熱量 | |
C. | 體溫的相對(duì)恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 | |
D. | 體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色體由DNA和基因組成 | |
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)(遺傳信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一個(gè)體細(xì)胞中,染色體、DNA和基因的數(shù)目相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖體的形成都離不開(kāi)核仁 | ||
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加 | D. | 一條 mRNA 可結(jié)合多個(gè)核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射疫苗的目的是提高機(jī)體相應(yīng)的特異性免疫功能 | |
B. | 利用人工標(biāo)記的抗體可對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 免疫抑制劑的應(yīng)用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和開(kāi)發(fā)可防止過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com