精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關DNA復制的敘述，正確的是（ ）
A.DNA在復制過程中若發(fā)生差錯，一定會改變生物的性狀
B.DNA的復制過程是先解旋后復制
C.DNA的復制通常發(fā)生在細胞分裂間期
D.DNA復制過程不需要DNA聚合酶

【答案】C
【解析】DNA在復制過程中若發(fā)生差錯，由于密碼子具有簡并性，不一定會改變生物的性狀，A錯誤；DNA的復制過程是邊解旋邊復制，B錯誤；DNA的復制通常發(fā)生在細胞分裂間期，C正確；DNA復制過程需要DNA聚合酶和解旋酶，D錯誤。
本題考查DNA復制的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸合成核酸鏈的過程與氨基酸脫水縮合的過程相似，某科研小組利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因（雙鏈DNA），并成功誘導該基因進行了表達，則從基因合成到成功表達出產物最多能產生多少個水分子（ ）
A.149
B.1047
C.1496
D.598

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗一個葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是（ ）

A. 過程A中類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

B. ③的產生過程為B的CO2固定提供能量

C. 過程D釋放的能量大部分儲存于ATP中

D. 過程B只發(fā)生在葉綠體基質中，過程C只發(fā)生在線粒體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細胞結構，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 物質X代表氨基酸，b、c依次表示內質網、高爾基體

B. 結構a中進行的是脫水縮合和盤曲折疊過程

C. 原核細胞中因缺乏a、b、c、d等結構而不能進行該過程

D. 分泌蛋白通過結構d主要體現(xiàn)了膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸鏈示意圖，據圖回答問題：

（1）已知圖1分子結構式的右上角基團為腺嘌呤，該核苷酸的生物學名稱是_________。該核苷酸構成的核酸在真核細胞中主要分布于____________。

（2）如圖2為一條核苷酸鏈示意圖，圖中所示1、2、3的名稱分別是____________。1、2、3是否能構成一個核苷酸分子____________（是\否）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細胞溶血是指紅細胞破裂后，血紅蛋白逸出的現(xiàn)象。某科研人員分別將人的紅細胞置于蒸餾水及以下幾種等滲溶液中，測定紅細胞溶血所需的時間，得到如下結果。請分析回答下列問題：

（1）由上圖數據可知，人的紅細胞在________中發(fā)生溶血所需時間最短，紅細胞通過________作用吸水，導致細胞膜破裂，出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

（2）將人的紅細胞放入不同溶液中，溶質分子進入細胞后，可引起細胞質濃度_________，導致水分子進入細胞最終出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

（3）由實驗結果可知，甘油、乙醇、丙酮擴散進入紅細胞的速度大小關系為_________，氯化銨的相對分子質量要小于甘油、乙醇、丙酮，但紅細胞在氯化銨溶液中的溶血時間卻明顯長于這三種溶液，這說明_________（填“脂溶性”或“水溶性”）分子更容易通過細胞膜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關敘述正確的是（ ）

A. 圖中有3種細胞能特異性識別病菌

B. 物質Ⅰ和物質Ⅱ屬于免疫活性物質,這類物質可由免疫細胞或其它細胞產生

C. 若同種病菌再次侵入，則細胞D的周期縮短

D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量），下列敘述不正確的是

A. 圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用固定的CO2總量

B. 圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量

C. 從圖形C可推測該植物存在另一個釋放CO2的途徑

D. 若提高溫度、降低光照，則圖形A和 B的面積均變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海南黃花又稱海南黃檀木，原產在海南島吊羅山、尖峰嶺等低海拔的平原和丘陵地區(qū)，因其成材緩、木質堅實、花紋漂亮，始終位列五大名木之一，現(xiàn)為國家二級保護植物。某研究小組進行了相關實驗，步驟如下：

①剪取生長旺盛的一年生的海南黃花梨枝條，按級分別剪取括穗，插穗長15cm，切口上平下斜，上端留3～4個芽。

②選擇相同的插穗400支，平均分成四組，分別放在濃度為0．2mg／L、0．3mg／L、0．4mg／L、0．5mg／L的萘乙酸溶液和清水中浸泡12小時。

③將處理后的插穗扦插在同種基質中，60天后進行觀察統(tǒng)計，結果如下表。

回答有關問題：

（1）由上表可知此實驗目的是_____，本實驗的無關變量有_______（寫出兩點）。

（2）插穗的下端切成斜口，比切成平口，更有利于插穗的成活，其原因是_______。

（3）從表中數據能否確認0．2mg／L，即是該實驗最適宜的濃度？_____(填“能”或“不能”），理由是_______________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案