如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的識別與①有密切的關(guān)系
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動速度
C、a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性
D、如果圖示腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,生物膜的功能特性
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性，功能特性是選擇透過性．根據(jù)題意和圖示分析可知：①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：①是糖蛋白，與細(xì)胞的識別有關(guān)，A正確；
B、適當(dāng)提高溫度將加快②蛋白質(zhì)和③磷脂雙分子層的運(yùn)動速度，B正確；
C、a過程是主動運(yùn)輸，體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性，C正確；
D、①是糖蛋白，所以Ⅰ是膜外，如果圖示腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅰ→Ⅱ，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與光合作用和呼吸作用過程直接相關(guān)的細(xì)胞器及該細(xì)胞器中還原氫的來源和用途的比較表，其中正確的是（　　）
細(xì)胞器來源用途
①葉綠體水的分解還原三碳化合物
②線粒體水的分解還原三碳化合物
③線粒體水及丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水
④葉綠體丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中不屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　�。�
A、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B、細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差
C、液泡中有紫色的水溶性色素
D、水分子能穿過原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C、Na+、O2、葡萄糖、纖維蛋白原、激素
D、Ca2+、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示．則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是（　　） 
①實(shí)驗(yàn)前乙＜甲＜丙�、趯�(shí)驗(yàn)前乙＞甲＞丙
③實(shí)驗(yàn)后乙≥甲=丙�、軐�(shí)驗(yàn)后乙＜甲＜丙．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是（　�。�
A、催化作用
B、調(diào)節(jié)新陳代謝
C、儲存遺傳信息
D、運(yùn)輸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于四分體的敘述錯誤的是（　�。�
A、一個(gè)四分體含有四個(gè)染色單體
B、出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
C、非姐妹染色單體間可交叉互換
D、復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有的真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有（　�。�
A、核糖體、中心體
B、核糖體、細(xì)胞膜
C、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、細(xì)胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種化合物是細(xì)胞器共有的（　　）
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、磷脂D、DNA

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同步練習(xí)冊答案