A、在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無(wú)污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯 |
B、在銅污染程度加大的情況下,乙的生態(tài)優(yōu)勢(shì)更明顯 |
C、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系 |
D、環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢(shì)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
B、A溶液濃度為1mg/L時(shí),對(duì)切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)效果最明顯 |
C、A溶液濃度為0.001mg/L時(shí),對(duì)切段伸長(zhǎng)無(wú)促進(jìn)作用 |
D、若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,也應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、①②③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi) |
C、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子一代含15N的DNA占100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè) |
B、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè) |
C、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè) |
D、彎向A側(cè)、直立生長(zhǎng)、彎向A側(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提高CO2濃度 |
B、增強(qiáng)光照強(qiáng)度 |
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
D、補(bǔ)充綠光光照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行 |
B、古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境 |
C、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽 |
D、無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑦⑧ | B、①③④⑥⑧ |
C、②④⑦⑧⑨ | D、②③⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100%、0 |
B、50%、50% |
C、50%、100% |
D、100%、100% |
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